Вебинар для руководителей образовательных учреждений «Цифровая школа УЧИ.РУ в городе Санкт-Петербурге»

Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования», который Министерство просвещения опубликовало в конце июня вызвал широкое обсуждение в сети и еще раз поднял насущные для школ вопросы. Где грань между цифровизацией и профанацией? Чему и как обучать педагогов? Какие уроки нужно извлечь из опыта дистанта? Об этом мы поговорили с Антоном Федоровым, заместителем директора по IT в «Новой школе» (г. Екатеринбург) и участником программы «Директорская».

26 — 27 октября 2021 проходили обучения для учителей «Цифровая школа Учи. ру: инновационный метод обучения. Иркутская область». Записи вебинаров доступны:

для учителей математики по ссылке

для учителей английского языка по ссылке

для учителей начальной школы по ссылке

Для участия в проекте педагогам необходимо:

Выбрать класс(ы), с которым педагог будет участвовать в проекте и проводить уроки по предложенной методике с момента старта проекта до конца учебного года.

Подать заявку в вашем личном кабинете на Учи. ру, следуя инструкции, до 9 ноября включительно.

По ссылке uchi. ru/2020/dsdoc доступны материалы по проекту «Цифровая школа Учи. ру».

Уважаемые руководители общеобразовательных учреждений!

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с Комитетом по образованию продолжает реализацию проекта «Цифровая школа «Учи. ру».

Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики и английского языка.

Срок реализации: с 28 сентября 2020 г. по 31 мая 2021 г.

Приглашаем принять участие в проекте учителей математики, английского языка, учеников 5-9 классов.

Во вложении представлена дополнительная информация об инструкциях по работе на платформе «Учи. ру», обучающих вебинарах, формате и расписании проведения уроков, а также презентация проекта «Цифровая школа «Учи. ру».

Уважаемые руководители общеобразовательных учреждений!

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с Комитетом по образованию продолжает реализацию проекта “Цифровая школа Учи. ру”, запущенного в Санкт-Петербурге в марте 2020 года.

Проект «Цифровая школа Учи. ру» в Санкт-Петербурге в 2020 – 2021 учебном году будет реализовываться с сентября 2020 года по май 2021 года.

Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики и английского языка. Участники проекта: учителя математики, английского языка, ученики 5-9 классов.

Уважаемые руководители общеобразовательных учреждений!

В рамках сотрудничества Комитета по образованию и онлайн-платформы «Учи. ру» с февраля по май 2020 планируется проведение проекта «Цифровая школа УЧИ. РУ в городе Санкт-Петербурге».

Цель проекта: повышение интереса к учебе и успеваемости, а также апробация современных форм обучения и внедрение целевой модели цифровой образовательной среды.

2020 состоялся вебинар для руководителей образовательных учреждений «Цифровая школа УЧИ. РУ в городе Санкт-Петербурге».

Запись вводного вебинара о проекте можно посмотреть: https://youtu. be/eRpahZFlAF0

Дополнительная информация во вложении.

Как бесплатно открыть полный доступ на Учи

Уважаемые руководители ГБОУ №№ 13, 328, 329, 331, 342, 344, 528, 557, 571, 572, 625,​ 639, 641!

В рамках проекта «Цифровая школа «Учи. ру», реализуемого совместно с образовательной платформой Учи. ру при поддержке Комитета по образованию​ в​ 2021-2022​ учебном году, в срок до​ 17:00 26. 2021​ необходимо направить на электронный адрес​

График проведения практико-ориентированных вебинаров:

Письмо СПбЦОКОиИТ и дополнительная информация.

В рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», в целях внедрения электронного обучения и развития IT-образования школьников Республика Адыгея принимает активное участие в реализации проекта «Цифровая школа Учи. ру».

Участие в проекте «Цифровая школа Учи. ру» предполагает проведение цифровых уроков по математике (5-9 классы), английскому языку (5-6 классы) и программированию (3-4 классы) с использованием платформы Учи. ру, а также регулярное применение инновационных моделей смешанного обучения.

9 февраля состоялась организационная встреча руководителей образовательных организаций республики с представителем платформы «Учи. ру» Бортулевой Аленой Александровной, которая продемонстрировала участникам основные функциональные возможности платформы при использовании на уроках современных форм обучения в условиях внедрения модели цифровой образовательной среды.

15 февраля 2022 г. в 15:00 состоится онлайн-встреча с педагогами, участвующими в проекте.

Подтвердить участие образовательной организации в проекте необходимо в срок до 14 февраля 2022 г.

2 июня 2022 года в 14. 00 ч. Кузбасский региональный институт развития профессионального образования  проводит в рамках Плана мероприятий по содействию трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций вебинар «Особенности целевого обучения в системе СПО» для заместителей руководителя по учебной работе, руководителей  и сотрудников центров (отделов) содействия трудоустройству выпускников.

Участие в вебинаре – бесплатное. Форма проведения – онлайн.

Спикер вебинара: Дорофеева Татьяна Павловна, канд. экон. наук, доцент кафедры менеджмента и экономики Кузбасского регионального института развития профессионального образования

В программе вебинаре:

• основные условия заключения договора о целевом обучении;
• меры поддержки со стороны заказчика;
• особенности целевого договора, если заказчик – образовательная организация;
• ответственность сторон договора о целевом обучении.

По организационным вопросам обращаться на кафедру менеджмента и экономики по тел. +7(3842) 37-85-36

8 апреля состоялся вебинар для наставников образовательных организаций Программы по развитию личностного потенциала Калининградской области.

На вебинаре обсуждались следующие вопросы:

• затруднения в работе наставника в формате мастермайнд
• представление нового инструмента «Марафон сближения», который разработала региональная обучающая и сопровождающая команда.

В рамках обсуждения первого вопроса участники вебинара обратились к функциям, которые наставник выполняет в Программе:

• сопровождение и поддержка изменений в образовательной организации
• мониторинг изменений
• создание и поддержание деятельности профессионального обучающегося сообщества (ПОС)
• навигация в личностно-развивающей образовательной среде (ЛРОС)
• координация управленцев и педагогов

Участники вебинара поделились своим опытом, рассказав, какие из представленных функций, по их собственной оценке, у них уже хорошо получается выполнять, а какие еще вызывают затруднения. Также говорили о том, какие компетенции в первую очередь участники хотели бы развить из «западающих».

В рамках обсуждения второго вопроса состоялась презентация нового инструмента – «Марафон сближения», разработанного региональной обучающей командой. Инструмент направлен на развитие эмоционального интеллекта и построен по принципам онлайн-марафона. Марафон длится 5 дней: каждый день участники получают небольшие задания в чате, делают их в удобное для себя время в течение дня и делятся впечатлениями.

Марафон посвящен тому, чтобы обратиться к своим эмоциям, лучше распознавать и выражать их, лучше понимать себя и других. Марафон представила автор – Екатерина Гахова, преподаватель Программы по развитию личностного потенциала, игропрактик, психолог.

Ведущими вебинара выступили тьюторы центра непрерывного повышения профессионального мастерства: Ирена Ивлева и Наталья Глебова.

ГБУ ДПО “СПбЦОКОиИТ” совместно с образовательной платформой UCHi. RU при поддержке Комитета по образованию реализуют в 2021/2022 учебном году проект “Цифровая школа UCHi. RU” в Санкт-Петербурге, направленный на внедрение готовой эффективно модели применения инструментов цифровой образовательной среды в образовательные учреждения Санкт-Петербурга.

Участие в проекте “Цифровая школа UCHi. RU” предполагает регулярное проведение цифровых уроков по математике (5-9 класс) и английскому языку (5-9 класс) с использованием платформы UCHi. RU, а также применение инновационных моделей смешанного обучения.

Результат использования Учи. ру образовательными организациями Санкт-Петербурга зимой 2021-2022 учебного года

Команда Учи. ру уделяет большое внимание потребностям учителей и учеников и всегда старается предложить лучшие инструменты и сервисы для достижения всех образовательных целей.

• Абсолютно бесплатный доступ ко всем заданиям и статистике для школ и учителей
• Ученикам предоставляется бесплатный доступ на время занятий с учителем (неограниченное число уроков до 16:00 по местному времени, если учитель нажимает кнопку “Начать урок”)
• Для самостоятельной работы после 16:00 ученикам доступно ежедневно по 20 заданий бесплатно, для неограниченного доступа родители могут оформить подписку.

• Интерактивные курсы по математике, русскому языку, английскому языку, окружающему миру и другим предметам. Программы соответствуют ФГОС и ПООП
• Виртуальный класс для проведения онлайн-уроков по видеосвязи
• Удобный чат для связи с учениками и родителями
• Проверочные работы и тесты с автоматической проверкой
• Бесплатные курсы повышения квалификации с выдачей удостоверения установленного образца по окончанию
• Подробная статистика и цифровое портфолио учеников и учителя
• Специальные разделы: подготовка к экзаменам, олимпиады, внеурочная деятельность и многое другое

Условия использования учебных материалов на платформе

Инструменты для полноценной организации дистанционного обучения с 1 по 11 класс

Всё для дистанционного обучения. На одной платформе

В Вашем распоряжении набор бесплатных сервисов Учи. ру: интерактивные задания, видеозанятия с классом, домашние и проверочные работы, статистика достижений ученика и трансляции онлайн-уроков с нашими учителями.

Сервисы для занятий с учителем бесплатны для всех.

30 000 интерактивных заданий

Ученики могут индивидуально проходить школьную программу в 1‑4 классах, и математику и английский язык в 5‑11 классах. Задания соответствуют ФГОС и ПООП.

«Виртуальный класс» для видеоуроков

Домашние заданияс автоматической проверкой

Создайте подборку заданий для домашней работы и отправьте её всему классу или отдельным ученикам. Решения проверяются автоматически, а результаты сразу отражаются в Вашем личном кабинете.

Сервис удалённых занятий для сохранения эффективности обучения. Общайтесь с учениками в чате и по видеосвязи, пишите на онлайн-доске, показывайте видео и файлы со своего компьютера.

Проверочные работыпо математике и русскому языку

Выберите готовую проверочную работу или составьте собственную из банка заданий. Каждый ученик получит индивидуальный вариант. Решения проверяются автоматически и отражаются в Вашем личном кабинете.

Онлайн-уроки с учителями Учи

В помощь Вам мы ведем онлайн-уроки в 1–4 и 5–8 классах. Приглашайте учеников на наши трансляции или смотрите в записи. На них учителя Учи. ру разбирают самые сложные темы и решают задания.

Статистика класса и отдельных учеников

Автоматическая проверка решения заданий экономит Ваше время. В личном кабинете доступны результаты выполнения проверочных и домашних работ.

Отправляйте важную информацию в  чаты классов и отслеживайте, кто ее прочитал.

Провели виртуальный урок, дети в восторге! Очень удобно, что есть возможность включать учеников по одному. Дети смогли сосредоточиться, и мне сразу было понятно, кто готов ответить.

Начать пользоваться Учи. ру просто

Обучающие вебинары   с 22 по 25 марта для педагогов по использованию цифрового образовательного контента портала educont

После прохождения вебинаров участники получат электронный сертификат об участии.

Поделиться ссылкой:

12 апреля 2022 года сотрудники Центра цифровизации образования Республиканской естественно-математической школы провели вебинар, посвященный вопросам использования в образовательном процессе отечественного программного обеспечения и повышения уровня информационной безопасности, для муниципальных руководителей и учителей школ Республики Адыгея. К вебинару подключилось более 80 участников.

Актуальность мероприятия продиктована новыми реалиями российского рынка информационных технологий – его стремительно покидают иностранные поставщики аппаратного и программного обеспечения, в связи с чем появляются новые вызовы для государства. И образовательный сектор не является исключением.

В рамках встречи спикеры обсудили со слушателями вопросы обеспечения информационной безопасности в современных условиях, рассмотрели основные возможности и функционал работы платформы «Сферум», предложили перечень рекомендуемых аналогов использования информационных ресурсов и продуктов отечественных разработчиков.

«На российском ИТ-рынке давно существуют крупные производители отечественного программного обеспечения, продукты которых используются как внутри страны, так и за рубежом. Например, это продукты компаний 1С, «Гарант», «Консультант Плюс», InfoWatch, Dr. Web, «ИнфоТеКС», «Яндекс» и других. Их широко применяют предприятия, компании малого и среднего бизнеса, образовательные организации. На любую из российских ОС можно установить российский офисный пакет «МойОфис» или «Р7-Офис», а также использовать облачный вариант офисного пакета, в том числе и для совместного редактирования документов. Предложений по видео-конференц-связи тоже достаточно: TrueConf, Videomost, Mind, Vinteo, «Сферум», «Яндекс. Телемост» и другие, причём все они без проблем работают на российских ОС» – прокомментировал ситуацию заведующий кафедрой информационной безопасности и прикладной информатики ФГБОУ ВО «МГТУ», кандидат технических наук, доцент Чундышко Вячеслав Юрьевич.

«Сегодня импортозамещение программного обеспечения в образовательных учреждениях — важный шаг, который позволит сделать процесс цифровизации учебного процесса в вузах и школах независимым от облачных сервисов видеосвязи, на доступность и работоспособность которых влияют различные факторы. Развертывание собственных ВКС-систем позволит защитить данные преподавателей и учеников от доступа третьих лиц, а также от передачи и хранения информации на иностранных серверах за пределами страны» – отметил руководитель ЦЦО РЕМШ Псеуш Азамат Гиссович.

Материалы проекта

Информация о материале

Категория: Проект “Цифровая школа Учи. ру”Проект “Цифровая школа Учи. ру”

Для организации и проведения предварительной диагностики готовности учеников к сдаче основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) на платформе Учи. ру реализуется пробный ОГЭ по математике для учеников 9 классов.

Каждый вариант пробного ОГЭ состоит из 19 заданий, рассчитанных на 60 минут. Задания формируются с применением технологии искусственного интеллекта, что гарантирует индивидуальный вариант для каждого ученика и защиту от списывания.

Проект «Независимый мониторинг знаний Учи. ру» в образовательных организациях.

В целях определения уровня освоения тем школьной программыи выявления предметных дефицитов у учеников 2-9 классов по математике и русскому языку образовательная платформа Учи. ру (далее – платформа Учи. ру) реализует проект «Независимый мониторинг знаний Учи. ру» в образовательных организациях.

Проект предполагает проведение трёх тестирований на платформе Учи. ру в течение учебного года. Каждое тестирование включает 11–14 заданий, рассчитанных на 20 минут. Третье тестирование будет доступно на платформе с 4 апреля по 31 мая 2022 года.

Приглашаем участников проекта «Цифровая школа Учи. ру» принять участие в межрегиональном конкурсе (далее – Конкурс).

Сроки проведения конкурса: 7 февраля — 31 марта 2022 г.

В рамках Конкурса для педагогов и школьников предусмотрены отдельные номинации — победителям в каждой из них полагаются награды. Более подробная информация и правила проведения конкурса в Положении о конкурсе.

21 февраля 2022 года стартовал проект по диагностике навыков читательской грамотности и кооперации, коммуникации, критического мышления для учеников 2–6 классов.

Диагностики доступны на платформе Учи. ру с 21 февраля по 7 апреля 2022 года.

На платформе Учи. ру стартовал проект по диагностике навыков читательской грамотности и кооперации, коммуникации, критического мышления (далее – 3К) для учеников 2-6 классов. Для подробного освещения организационных и технических деталей проведения диагностических работ 24 февраля был проведен практико-ориентированный вебинар: https://youtu. be/5xl4ZAnpVVM

Мониторинг знаний на Учи

В рамках реализации дистанционной модели обучения в образовательных организациях команда Учи. ру подготовила комплексное решение, которое включает следующие сервисы:

сервис «Мои задания из карточек» позволяет учителю сформировать групповое или индивидуальное домашнее задание в интересном интерактивном формате с учетом предметных результатов каждого ученика;

сервис “Всероссийский мониторинг” позволяет определить уровень освоения тем школьной программы и выявить предметные дефициты у учеников 2–9 классов по математике и русскому языку; с 17. 22 по 28

справочно: тестирования доступны в электронном формате на платформе Учи. Каждое тестирование включает 11–14 заданий, рассчитанных на 20 минут. Для каждого ученика формируется индивидуальный вариант. По итогам тестирования у учителя в личном кабинете будет доступен  подробный  отчёт  с   результатами   решения   заданий   учениками;

сервис «Мои задания из упражнений» включает более 1 миллиона заданий по школьным предметам с автоматизированной проверкой, разработанных в соответствии с ФГОС, и помогает учителю организовать контроль знаний учеников;

готовые поурочные материалы содержат карточки, видео, проверочные работы и презентации, что позволяет облегчить подготовку к урокам в дистанционном формате для учителей для учеников 1-4 классов.

В период с 01 по 28 февраля 2022 года на платформе Учи. ру реализуется олимпиада по математике для учеников 1-11 классов, которая входит в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных конкурсов на 2021/22 учебный год, утвержденных Приказом Минпросвещения России от 31. 2021 № 616.

Городской проект “Цифровая школа Учи. ру” 2021-2022

В 2021 – 2022 учебном году в городском проекте “Цифровая школа Учи. ру” принимают участие педагоги и учащиеся 5-9 классов ГБОУ №324, 435, 447, 545, 69, предметы – математика и английский язык.

Участие в Проекте предполагает регулярное проведение уроков по математике и английскому языку для учащихся 5-9 классов ( не менее 1 урока в неделю), с применением платформы Учи. ру, а также применение моделей смешанного обучения на занятиях, включаемых в расписание образовательного учреждения.

Список участников проекта Учи. ру 2021-2022

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с Санкт-Петербургским центром оценки качества образования и информационных технологий (далее – СПбЦОКОиИТ) и при поддержке Комитета по образованию продолжает реализацию проекта «Цифровая школа Учи. ру» в Санкт-Петербурге (далее – Проект), стартовавшем в марте 2020 года. В 2020/2021 учебном году Проект будет реализовываться с сентября 2020 года по май 2021 года.

Цель Проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики и английского языка. Участники проекта: педагоги математики, английского языка, ученики 5-9 классов.

Содержание Проекта: учителя-участники Проекта проводят один из уроков по математике (алгебре) или английскому языку каждую рабочую неделю учебного года в компьютерном или мобильном классе по предложенной методике в формате смешанного обучения.

Курсы по математике и английскому языку на платформе Учи. ру состоят из интерактивных заданий по основным разделам школьной программы, разработанных профессиональными методистами в соответствии с ФГОС. В математике представлены также блоки проверочных работ и оценки знаний, а также разделы для подготовки к экзаменам.

Учи. ру позволяет с использованием уже имеющейся в школе инфраструктуры организовать учебный процесс на новом уровне в цифровом формате. Дети смогут изучать математику и английский язык в интересной форме, а учитель – наблюдать за их результатами в режиме реального времени и выстраивать работу, используя современный цифровой подход.

Презентация “Цифровая школа Учи. ру в Санкт-Петербурге”, описание проекта

Установочные вебинары для участников проекта Учи. ру 2020-2021

2020 в 15:00 – https://youtu. be/mw8PORnq6hc

2020 в 15:00 – https://youtu. be/-bKnWSDAatM – для завучей, методистов ИМЦ, представителей ЦИО

2020 в 15:30 – https://youtu. be/BeFZP8V-o6Q – для учителей математики 5-9 класс

1010 в 15:30 – https://youtu. be/bauerDyfdac – для учителей английского языка 5-9 класс

Цифровая школа по математике УЧИ. РУ в Пермском крае

В рамках реализации в Пермском крае совместно с образовательной платформой «Учи. ру» проекта «Цифровая школа» 14 февраля 2020 года в 13-00 (по пермскому времени) состоится обучающий вебинар на тему: «Цифровая школа по математике УЧИ. РУ  в Пермском крае».

Вебинар предназначен для учителей математики 7-9 (4) классов, активно принимающих участие в проекта, а также учителей математики и заместителей директоров школ, желающих подключиться к проекту в ближайшее время.

• узнают о проекте «Цифровая школа»;
• узнают, какие преимущества получат от участия в проекте;
• научатся, как реализовывать цифровые форматы обучения в учебном процессе;
• научатся проводить тестирование школьников 7-9 классов на платформе УЧИ.РУ;
• получат сертификат о прохождении вебинара (условия получения сертификата будут озвучены ведущими вебинара).

Количество точек подключения: одна точка на каждую образовательную организацию.

Зарегистрироваться на вебинар можно по QR-коду или по ссылке:

Добавить комментарий

Национальный проект “Образование”

• Общая информация
• Документы
• Образовательные программы
• Педагоги
• Материально-техническая база
• Мероприятия
• Дополнительная информация
• Обратная сзязь
• Галерея

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В рамках проекта ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитие цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с комитетом образования и науки Курской области с сентября 2021 года продолжает реализацию проекта «Цифровая школа Учи. ру» в Курской области.

Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики.

Учи. ру позволяет с использованием уже имеющейся в школе инфраструктуры организовывать учебный процесс на новом уровне, в цифровом формате, в том числе организовать обучение детей, находящихся в различных социокультурных условиях, детей с особыми образовательными потребностями (одарённые дети, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья). Главная особенность проекта Uchi. ru в том, что он даёт возможность участвовать как во внутренних, так и во всероссийских олимпиадах. Это позволяет не только проверить свои знания, но и заслужить титул интеллектуального и образованного ученика. Дети, проявившие себя и показавшие лучшие результаты, получают сертификаты, грамоты или дипломы.

«ЯКласс» — образовательный интернет-ресурс для школьников, студентов, учителей и родителей.

«ЯКласс» – платформа для создания тренировочных работ и домашних заданий. Портал содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий. На сайте компании «ЯКласс» размещена база из 1,6 трлн заданий и видеоуроков по 13 предметам школьной программы, ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. 60 % учащихся пользуются данным сервисом.

Как это работает?

* Учитель задаёт школьнику проверочную работу. Ученик заходит на сайт ЯКласс и выполняет задание педагога. ** Если ученик ошибся, ЯКласс объяснит ход решения. *** При повторной попытке ученику будет предложен другой вариант задачи. Ответ не получится скопировать или списать. Учителю приходит отчёт о том, как ученики справляются с заданиями.

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» – это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило совместное предприятие Mail. ru Group и ПАО «Ростелеком» «Цифровое образование». Платформа «Сферум» призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.

Платформа «Сферум» основана на технологиях социальной сети «ВКонтакте». Цифровую инфраструктуру и интеграцию с государственными информационными системами платформы «Сферум» обеспечивает «Ростелеком». Пользоваться платформой можно через мобильное приложение «Сферума» для iOS и Android и на сайте сферум.

Проект «Цифровая школа Учи. Математика»

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с Министерством образования и науки Пермского края с сентября 2020 г. по май 2021 г. реализует проект «Цифровая школа Учи. ру» в Пермском крае.

Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению математики.

Участники проекта: педагоги начальной школы и математики, ученики 4-9 классов. 1 учитель участвует с 1 классом.

Учи. ру позволяет с использованием уже имеющейся в школе инфраструктуры организовать учебный процесс на новом уровне, в цифровом формате. Дети смогут изучать математику в интересной форме, а учитель – наблюдать за их результатами в режиме реального времени и выстраивать работу, используя нестандартный инновационный подход.

13, 20 октября для кураторов проекта и учителей математики пройдут семинары. Подробнее.

Проект «Цифровая школа Учи. ру» в образовательных учреждениях Тюменской области. Проведение цифровых уроков. Практико-ориентированные вебинары

10 сентября 2021 в 13:38

Тюменский областной государственный институт развития регионального
образования в 2021-2022 учебном году совместно с образовательной платформой Учи. ру реализует в образовательных учреждениях Тюменской
области проект «Цифровая школа Учи. ру»,
направленный на внедрение готовой эффективной модели применения инструментов
цифровой образовательной среды.

Участие в проекте «Цифровая школа Учи. ру»
предполагает регулярное проведение цифровых уроков по математике (5-9 класс),
английскому языку (5-6 класс) и программированию (3-4 класс) с использованием
платформы Учи. ру, а также применение инновационных моделей смешанного обучения.

Приглашаем образовательные учреждения
Тюменской области присоединиться к проекту “Цифровая школа Учи. ру”. Для этого
необходимо отправить заявку до 14. 2021 включительно по следующей ссылке.

Для подробного освещения организационных и
технических деталей участия в проекте «Цифровая школа Учи. ру» специалистами
платформы Учи. ру организуются практико-ориентированные вебинары:

Таланцева Марина Леонидовна,
методист лаборатории естественно-математических дисциплин ТОГИРРО

8 (3452) 68 57 62

Доступно обновление браузера

Сожалеем, но программа, через которую вы просматриваете интернет-страницы, устарела.

Чтобы платформа Учи. ру работала без перебоев, рекомендуем установить современную версию браузера:

Пилотный проект “Цифровая школа Учи. ру”

Образовательная онлайн-платформа «Учи. ру» совместно с Комитетом образования,

науки и молодежной политики Волгоградской области, Комитетом информационных

технологий Волгоградской области, при поддержке Администрации Волгоградской

области с декабря 2020 года реализует пилотный проект «Цифровая школа Учи. ру» в

Волгоградской области.

Сроки реализации проекта в МОУ СШ № 31: с 01. 2021 – 31. 2022

Цель проекта: апробация современных форм обучения и внедрение модели

цифровой образовательной среды, повышение успеваемости и интереса к изучению

Участники проекта: ученики 9а класса.

Суть проекта: учителя-участники проекта проводят один из уроков по математике

(алгебре) каждую рабочую неделю учебного года в компьютерном или мобильном классе

по предложенной методике в формате смешанного обучения.

Курс по математике на платформе Учи. ру состоит из интерактивных заданий по

основным разделам школьной программы, проверочных работ и блоков для подготовки к

экзаменам, разработанных профессиональными методистами в соответствии с ФГОС.

Учи. ру позволяет с использованием уже имеющейся в школе инфраструктуры

организовать учебный процесс на новом уровне, в цифровом формате. Дети смогут изучать математику в интересной форме, а учитель – наблюдать за их результатами в режиме реального времени и выстраивать работу, используя нестандартный инновационный подход.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ

на платформе Учи

ФИО учителяклассдень, времяУскова Е. 9аВторник13. 00-13

Презантация_Цифровая школа Учи. руПрезентация пилотного проекта «Цифровая школа Учи. ру инновационный метод обучения, запуск пилотного проекта_РОУ_ВООсобенности проведения уроков при ДО

Определены правила эксперимента по использованию образовательных онлайн-ресурсов

Минпросвещения проводит его в 14 регионах России

Евгений Одиноков / РИА Новости

Министерство просвещения подготовило порядок формирования реестра поставщиков цифрового образовательного контента и сервисов. Проект приказа размещен на портале проектов нормативных правовых актов. Ведение реестра возлагается на Институт стратегии развития образования Российской академии образования (РАО). Компании будут включаться в реестр после проверки экспертами контента и сервисов, говорится в документе. Реестр будет опубликован до 31 октября, а затем будет обновляться не реже чем раз в год.

«Проект приказа завершает правовое регулирование эксперимента по использованию возможностей цифровой образовательной среды», – заявил «Ведомостям» представитель пресс-службы Минпросвещения. Эксперимент стартовал в школах 14 регионов России в декабре 2020 г. в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» и завершится в декабре 2022 г. Школы оснащались современным оборудованием, а в образовательный процесс внедрялись онлайн-курсы, видеоуроки, электронный документооборот и цифровые библиотеки. По окончании эксперимента будет проведен анализ и, возможно, реестр поставщиков и правила его формирования будут скорректированы, сообщил представитель ведомства. «Ведение реестра поставщиков позволит повысить прозрачность и комфорт использования данных ресурсов», – утверждает представитель министерства.

Согласно поправкам в закон об образовании, принятым в декабре 2021 г. , Минпросвещения будет обязано сформировать перечень электронных образовательных ресурсов, куда будет включаться контент от поставщиков, указанных в реестре, к 1 сентября 2022 г. Этот перечень будет предложен для использования во всех школах России. Сейчас много цифровых образовательных платформ, в их числе «Учи. ру», «Российская электронная школа», «Московская электронная школа», «Яндекс. Учебник», «Ученик. ру», «Сберкласс», но контент там не проверялся так, как проверяется наполнение учебников для школ, пояснила «Ведомостям» первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова, одна из разработчиков поправок в закон об образовании. «Реестр нужен для того, чтобы отфильтровать качественный контент от опасного для школьников», – говорит Лантратова.

Лантратова рассказала, что получала письма от родителей с жалобами на цифровой контент, в том числе наполненный рекламой. Особенно требуется проверка ресурсов, которые учителя и ученики активно используют для подготовки к государственной итоговой аттестации после 9 и 11 классов – ОГЭ и ЕГЭ – на соответствие федеральным общеобразовательным стандартам (ФГОС), считает научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский. Он считает, что проверка цифрового контента вручную, с привлечением экспертов, не будет эффективной: «Нужно будет создать автоматизированную систему сортировки, так как интернет-ресурсы безбрежны».

Перечни контента должны носить рекомендательный характер для школ, считает директор московского центра образования № 548 «Царицыно» Ефим Рачевский. Он пояснил, что у поставщиков образовательного контента есть платные услуги, которые школам, вероятно, придется закупать. Сейчас некоторые школы используют ресурс «Учи. ру», который имеет ограниченный объем бесплатного контента, а остальное платное и на это жалуются родители, заявила «Ведомостям» сопредседатель совета союза «Родительская палата» Надежда Жилина. «Ведомости» направили запрос в онлайн-школы «Учи. ру», Skyeng, «Фоксфорд» (специализируется на дополнительном школьном образовании) и цифровую платформу «Дневник. ру».

В реестр поставщиков войдут и коммерческие компании, сообщил «Ведомостям» Михаил Мягков, гендиректор онлайн-школы Maximum Education (специализируется на дополнительном школьном образовании). «Для рынка это значит, что, если компании захотят работать со школами в рамках основного образования, они будут обязаны пройти верификацию», – подчеркнул Мягков, добавив, что это нормальная практика во всем мире. Он сообщил, что для EdTech-компаний проверка контента будет не первой: сейчас многие из них работают с проектом дополнительного школьного образования «Онлайн-платформа «Цифровой образовательный контент» от Минцифры, Минпросвещения и «Иннополиса» и проходили верификацию, чтобы войти в него. «Критерии, по которым производится оценка, достаточно стандартные. Когда мы предварительно оценивали свой контент согласно требованиям, не нашли чего-то, по чему мы не соответствуем», – добавил Мягков.

Аналитики отмечают, что в прошлом году востребованность платных цифровых образовательных услуг показывала рост. По данным аналитического агентства Smart Ranking, EdTech-рынок в 2021 г. вырос на 70% и составил 73 млрд руб. На сегмент детского образования пришлось 28,7% рынка, или 21 млрд руб. Но по итогам 2022 г. рынок, вероятно, сократится, его падение может составить до 50%, прогнозирует основатель агентства Smart Ranking Дарья Рыжкова.

В 2020 г. вопрос об онлайн-обучении школьников приобрел большую актуальность из-за пандемии. В сентябре президент Владимир Путин дал поручение с 2023 г. полностью перевести дистанционное обучение школ и колледжей на государственные ресурсы. Развитием цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности занимается федеральный проект «Цифровая образовательная среда». К концу июля 2021 г. затраты на проект составили 73,4 млрд руб. , следует из данных Минпросвещения России.

Вебинар «О реализации проекта «Цифровая школа Учи. ру в Тюменской области в 2021-2022 учебном году» состоится 9 сентября 2021 г. с 15. 00 до 16

31 августа 2021 в 14:58

Приглашаем
руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием,
руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций,
методистов принять участие в вебинаре «О реализации проекта «Цифровая школа
Учи. ру в Тюменской области в 2021-2022 учебном году», который состоится 9 сентября 2021 г. с 15. 00 до 16.

Семинар будет проводится в режиме ВКС.

Таланцева Марина Леонидовна, методист
лаборатории естественно-математических дисциплин ТОГИРРО

8
(3452) 68 57 62

Работа с сайтом для слабовидящих

Если у вас возникли проблемы с доступом к информации на этом сайте, пожалуйста, сообщите нам, и мы будем работать над обеспечением доступности. Если у вас возникли проблемы при просмотре какой-либо страницы этого сайта, пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы мы могли улучшить сайт. Постарайтесь быть как можно более конкретными в описании проблемы (проблем) с которыми вы столкнулись. Спасибо!

Настройте браузер для удобной работы с сайтом

Установите масштаб отображения страниц так, чтобы комфортно читать текст.

Зажмите клавишу CTRL, нажимайте «+»  для увеличения масштаба.

Зажмите клавишу CTRL, нажимайте «—»  для увеличения масштаба.

Зажмите клавишу CTRL, нажмите «0».

Проект «Цифровая школа Учи. ру» в образовательных учреждениях Тюменской области. Проведение цифровых уроков. Практико-ориентированные вебинары

10 сентября 2021 в 13:38

Тюменский областной государственный институт развития регионального
образования в 2021-2022 учебном году совместно с образовательной платформой Учи. ру реализует в образовательных учреждениях Тюменской
области проект «Цифровая школа Учи. ру»,
направленный на внедрение готовой эффективной модели применения инструментов
цифровой образовательной среды.

Участие в проекте «Цифровая школа Учи. ру»
предполагает регулярное проведение цифровых уроков по математике (5-9 класс),
английскому языку (5-6 класс) и программированию (3-4 класс) с использованием
платформы Учи. ру, а также применение инновационных моделей смешанного обучения.

Приглашаем образовательные учреждения
Тюменской области присоединиться к проекту “Цифровая школа Учи. ру”. Для этого
необходимо отправить заявку до 14. 2021 включительно по следующей ссылке.

Для подробного освещения организационных и
технических деталей участия в проекте «Цифровая школа Учи. ру» специалистами
платформы Учи. ру организуются практико-ориентированные вебинары:

Таланцева Марина Леонидовна,
методист лаборатории естественно-математических дисциплин ТОГИРРО

8 (3452) 68 57 62

Предрофильный профориентационный курс “Перспектива”

Предпрофильный профориентационный курс “Перспектива”

Министерство образования и науки Амурской области и Амурский областной институт развития образования дают старт новому региональному профориентационному проекту для старшеклассников «Перспектива». Этот проект несколько лет назад родился в Тюменской области, получил развитие в Воронежской области, и теперь, благодаря поддержке ПАО «СИБУР Холдинг» пришёл и в наш регион.

Особенность проекта в том, что учащиеся старших классов вместо привычного «знакомства с миром профессий» займутся конструированием собственных очень конкретных траекторий вхождения во взрослую жизнь. Будут осваивать технологии эффективного поведения в ситуациях неопределённости, конструировать оптимальные стратегии действий на современном рынке труда и рынке профессионального образования, просчитывать альтернативы и принимать жизненно значимые решения. Не плыть по течению и искать «тёплое местечко», а учиться менять мир вокруг себя таким образом, чтобы в нём было здо́рово жить всей страной и на долгие годы вперёд.

На старте 35 педагогов из 20 школ Благовещенска, Зеи, Свободного и Белогорскапройдут очень серьёзную методическую подготовку под руководством специалистов из Тюмени. Затем более 2000 девчонок и мальчишек на целых 34 (тридцать четыре!) недели подряд погрузятся в увлекательный и поразительный мир конструирования собственного будущего. Будут и «захваты промышленных предприятий», и «допросы студентов», и «суды над школьными предметами», и масса других событий в течение учебного года. Скучать будет некогда! Тем более что в круговорот событий будут втянуты родители, старшие братья и сёстры, волонтёры из числа студентов и молодые сотрудники крупных предприятий региона.

Если задумка пойдёт по плану, то через год регион получит слаженную команду специалистов, которые смогут в дальнейшем самостоятельно развивать проект и вносить вклад в повышение качества человеческого капитала будущих инженеров, медиков, химиков, технологов, строителей, педагогов и всех, кто нужен стране.

В 2019 году экспертная группа Всероссийского конкурса методических материалов по профориентации «Zaсобой» признала проект «Перспектива» лучшим в России. Реализация этого проекта в регионах проходит в рамках программы социальных инвестиций компании СИБУР «Формула хороших дел».

Работа на опережение

В «Новой школе» я работаю с 2007 года. В моем ведении вся ИТ-инфраструктура. Это поддержка и развитие сетей, серверов, рабочих мест сотрудников и учеников. Техническая сторона — самая простая и понятная часть моей работы, но ей я занимаюсь все реже. Гораздо интереснее внедрять инструменты и сервисы, которые позволяют эффективнее учить, учиться и управлять.

Активная компьютеризация «Новой школы» началась в 2009 году. Тогда, задолго до того, как эта тема стала массовой, мы стали вводить электронные дневники и журналы. Это был прорывной год по нескольким направлениям — от обучения учителей до оборудования кабинетов.

«Новая школа» стала первым образовательным учреждением в Свердловской области, которое запустило сервис Дневник. Мы сотрудничали напрямую с разработчиками, и они учли многие наши предложения по улучшению своего продукта. Например, вес отметки н/а равный нулю — наша идея, а теперь этим пользуются тысячи образовательных учреждений по всей стране. Тогда меня даже пригласили в комиссию по развитию информационного общества при президенте РФ для обсуждения вопросов по внедрению электронных журналов.

Тогда, в 2009 году, проректор ЧГПУ по ИТ Дмитрий Матрос в одном из своих выступлений сравнил школу с аэропортом.

— Представьте, что будет с аэропортом, если откажут все компьютеры? Остановится чуть меньше, чем всё. А что случится со школой, если остановятся все компьютеры? 
— В целом ничего критичного, — в унисон ответил зал университета, полный школьных учителей, завучей и директоров.

Сегодня, спустя 12 лет, я уверен, что ответ был бы другой. Даже когда изредка в школе барахлит интернет, это становится заметно в ту же секунду. Учебный процесс, конечно, не останавливается, но учителю приходится сильно перестраивать занятие, так как информационные технологии глубоко встроены в повседневную жизнь школы.

Цифровизация или профанация?

К сожалению, в школах цифровизация часто проходит неэффективно и напоказ. Пример, который с болью отзывается в сердце — поставка техники в рамках государственных проектов.

Школа в первую очередь нуждается в простых решениях — компьютер на каждое рабочее место учителя. Но по некоему проекту она получает интерактивную панель, вместо которой можно было бы оборудовать 10 учебных классов компьютерами, или ПЯТЬ учебных классов компьютерами и проекторами.

Компьютерный класс «Новой школы»

Интерактивная панель — это прекрасно, но эффект, который она может дать в одном кабинете, гораздо меньше, чем десять учебных кабинетов с новыми компьютерами.

Самое печальное, когда в пресс-релизе о поставке оборудования размещена фотография, где при входе в школу стоит интерактивная панель, а на экране… новогодняя елка, с красивыми шарами и гирляндами.

Грустно, если это дорогое оборудование так и будет радовать посетителей в холле, а не детей на занятиях. Возможно, в этой школе каждый кабинет уже оборудован такой панелью и ее просто некуда поставить. Хочется верить.

Впрочем, хорошо, что поставки оборудования вообще случаются, потому что проекты вложений в действующую ИТ-инфраструктуру образовательных учреждений вообще крайне редки. Зачастую эту проблему школы решают самостоятельно.

Но оборудование это лишь базовое условие для цифровой трансформации. Этап экстенсивного развития завершился. Необходимо менять и парадигму учебного процесса.

Педагогическая перезагрузка

За последние несколько лет произошло неизбежное: компьютеры, интерактивные доски, документ-камеры перестали мотивировать детей сами по себе. С одной стороны, ученики к ним привыкли, с другой — у большинства в кармане лежит устройство, с помощью которого можно делать большие чудеса, чем учитель с интерактивной доской. Поэтому сейчас задача педагога — проектировать уроки по-новому. А самая большая опасность — повторять в «цифре» урок традиционный.

Еще часто под предлогом цифровой трансформации школам пытаются предложить некий сервис, который все сделает сам. Сомневаюсь, что это возможно, ведь сила в разнообразии.

Безусловно, в школе должны быть базовые, экосистемные сервисы, которые могут взять на себя большую часть функций. Но они должны позволять подключать к себе практически любые внешние сервисы. Для нас, например, таким решением стала связка Office 365 и Дневник.

Невозможно и не нужно насильно заставлять учителей применять технологии. В «Новой школе» мы регулярно проводим обучение в самых разных форматах:

• краткие обзоры новых возможностей на оперативках; 
• внутришкольные семинары, которые посвящены отдельным аспектам применения ИТ;
• тематические заседания методобъединений, где учитывается предметная специфика;
• занятия с внешними тренерами. 

Учителя-участники саммита Microsoft Showcase Schools

Большинство занятий проходит онлайн, мы собираем записи этих встреч, и ими могут воспользоваться коллеги, которые присоединились к нам недавно. Проводниками в мир ИТ для учителей стали наши сертифицированные педагоги-эксперты (MS MIE Expert). Они щедро делятся своим опытом с коллегами со всей страны. Как результат этой системной работы — у нас нет преподавателей, которые по какой-либо причине не готовы работать в условиях насыщенной цифровой среды.

Два года за два месяца

Благодаря тому, что все инструменты были уже развернуты, понятны и знакомы для учителей и детей, мы смогли плавно войти в ковидный дистант. Генеральный директор Microsoft Сатья Наделла в мае 2020 года сказал: «За два месяца мы увидели результаты цифровой трансформации, для достижения которых ранее требовалось два года». Так произошло и в «Новой школе».

У каждой технологии свое время. Когда я в течение двух лет внедрял в школе Office 365 я понимал, массовой потребности в этом нет, но мы движемся в правильном направлении. Сначала сервис решал локальные задачи на уровне класса и/или учителя. Но вот пришло время, и в 2020 благодаря нему мы массово запустили удаленку от дошкольных групп до подготовки к ЕГЭ.

Пережив непростую весну 2020 года, следующий учебный сезон мы провели уже гораздо более спокойно — легко сочетали очные и дистанционные формы обучения. Работа в школе не останавливалась ни на один день, и коллектив делал все возможное, чтобы в условиях ежедневной неопределенности сохранить качество образовательного процесса.

Цифра все усиливает. И хорошее, и плохое. По результатам дистанционной весны 2020 года мы увидели: кто учился хорошо — стали учиться лучше, а те дети, которые в очном режиме были скромны, в дистанте стали еще скромнее. Справедливости ради, нужно отметить были и яркие исключения в обеих группах.

С учителями этот принцип тоже работает. Успешные педагоги с помощью ИТ достигают более высоких результатов, а коллеги кто был не очень успешен в классе — в цифровом классе оказываются зачастую в еще более проигрышной позиции.

Как создать настоящую команду и эффективно управлять ей? Как не выгореть, будучи руководителем? Как привлечь дополнительное финансирование в СПО, школу, центр допобразования или новый проект? Эти и другие темы – в программе переподготовки для руководителей образовательных организаций «Директорская».

Записаться в программу

В моем понимании, цифровая школа — это не ученик, сидящий все уроки в школе за компьютером. Это разумное, взвешенное применение «цифры» там, где она может усилить ребенка и учителя, и отказ от применения технологий ради технологий.

Изменения происходят непрерывно, весь прошлый учебный год мы прожили в гибридном режиме неопределенности. Заболевали учителя, уходили на карантин классы, объявлялся/отменялся дистант, продлевались каникулы. Этот год нас очень закалил. Мы уже готовы к тому, что, придя утром на работу можем узнать о болезни учителя или уходе класса на карантин, и тут же «с колес» перестроится с очного урока в онлайн и наоборот. Это создает дополнительную нагрузку на учителя, но мы уже научились смотреть на это проще.

Тренд сегодняшнего дня — это работа и учеба в любом месте, в любое время. Мы более не ограничены помещением школы, нам проще планировать мероприятия. Онлайн консультации, оперативные совещания и родительские собрания, защита проектов, мозговые штурмы — все это теперь происходит более гибко.

В поисках вдохновения

Структурировать и «упаковать» опыт «Новой школы» в IT-подготовке учителей я хочу в рамках программы «Директорская». Может, звучит скучновато, но получается очень интересно.

В «Директорской» я учусь проектировать под руководством наставника. Это опыт, который иным путем получить невозможно. Мой наставник, Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng, человек невероятного масштаба. Ему достаточно сказать одно предложение или задать один, самый нужный и правильный вопрос, чтобы картина проекта если не перевернулась, то изменилась очень сильно. Мы регулярно встречаемся очно и онлайн.

В «Директорской» небольшое количество участников, поэтому у каждого есть возможность быть услышанным, задать вопрос, что-то обсудить. Больше всего на очном этапе мне запомнился момент, когда наставники выбирали себе команду. Я не был участником шоу «Голос», но мне кажется накал эмоций примерно такой же. Сидишь и гадаешь — назовут тебя, не назовут, кто назовет? Это удивительные эмоции!

От следующего этапа программы жду для себя вдохновения, ведь впереди новый и непростой учебный год.

Слышащий. Часто это мешает.

Идеальный управленец — какой он?

К людям относящийся мягко, к задачам жестко.

Что самое сложное в вашей работе?

Расставлять приоритеты и оставаться в балансе после получения письма с темой «СРОЧНО!!!!!!!!».

Если бы я раньше знал, то сейчас бы.

Если бы я в 5 классе выбрал английский, вместо немецкого и французского, то сейчас мне было бы гораздо легче. Хотя, кто знает?

Быть руководителем — это профессия или призвание?

Скорее призвание. Руководству сложно научить, хотя многие школы менеджмента это опровергают.

Что посоветуете коллегам?

Уходите домой из школы вовремя! Вас ждут дома.

Другие ответы: Надежда Еговцева, директор Сургутского нефтяного техникума, Светлана Палкина, директор школы №137 (Шабровский), Алексей Голубицкий, директор образовательного комплекса «Школа будущего» (Калининградская область), Татьяна Зверева, директор школы «Феникс»(Москва), Ольга Михайлова, директор Новой Черноголовской школы (Москва),  Дарья Тимощук, основатель SmartFox.