Теплов психология для средней школы читать онлайн

Учпедгиз, Москва,
1953 г.

Б. М. Теплов

Учпедгиз, Москва, 1953 г.

Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ

§1. Общее понятие о психике

§2. Психика и деятельность

§3. Основные законы высшей нервной деятельности

§4. Методы изучения психической жизни человека

§5. Значение психологии

Вопросы для повторения

Глава II. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ

§6. Общее понятие о возникновении и развитии психики

§7. Условия жизни и психика животных

§8. Сознание человека

Глава III. ОЩУЩЕНИЯ

§9. Общее понятие об ощущениях

§10. Виды ощущений

§11. Чувствительность и пороги

§13. Взаимодействие ощущений

§14. Изменение чувствительности под влиянием требований жизни и деятельности

Глава IV. ВОСПРИЯТИЕ

§15. Общее понятие о восприятии

§16. Физиологические основы восприятия

§17. Анализ процесса восприятия

§20. Индивидуальные различия в восприятии и наблюдении

Глава V. ВНИМАНИЕ

§21. Общее понятие о внимании

§22. Физиологические основы и внешнее выражение внимания

§23. Непроизвольное и произвольное внимание

§24. Борьба с отвлечением внимания

§25. Основные свойства внимания

§27. Воспитание внимания

Глава VI. ПАМЯТЬ

§28. Общее понятие о памяти

§29. Ассоциации и их физиологическая основа

§31. Борьба с забыванием

§33. Представления и их характерные особенности

§34. Типы памяти

§35. Качества памяти

§36. Воспитание памяти

Глава VII. ВООБРАЖЕНИЕ

§37. Общее понятие о воображении

§38. Пассивное и активное воображение

§39. Воссоздающее воображение

§40. Творческое воображение

§42. Воображение и чувство

§43. Преобразование представлений в воображении

Глава VIII. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ

§44. Общее понятие о мышлении

§45. Речь и отношение её к мышлению

§46. Понятие и слово

§47. Основные мыслительные процессы

§48. Процессы мышления при решении задач

§49. Качества ума

§50. Культура речи

Глава IX. ЧУВСТВА

§51. Общее понятие о чувствах

§52. Физиологическая основа чувств

§53. Выражение чувств

§54. Чувства и познавательные процессы

§55. Чувства и деятельность

§56. Эмоциональная память

§57. Основные качества чувств

§60. Чувство долга

§61. Индивидуальные различия в области чувств

Глава X. ВОЛЯ

§62. Мотивы и цели

§63. Непроизвольные и произвольные движения

§64. Виды действий

§65. Понятие о воле

§66. Анализ волевого действия

§67. Волевые качества человека

§68. Воспитание воли

Глава XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

§69. Задачи и мотивы деятельности

§70. Сознание и деятельность

§73. Творческая деятельность

Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

§74. Психические свойства личности

§75. Интересы и склонности

§76. Способности и одарённость

§79. Черты характера советского человека

Психология — наука, изучающая психику человека. Под психикой разумеются наши чувства, представления, мысли, стремления, желания, хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту. К психике относятся также интересы и способности человека, его темперамент и характер. Как протекают процессы восприятия, чувства, волевые процессы? Каковы законы памяти, воображения, мышления? Как развиваются способности и формируется характер человека? Вот вопросы, которыми занимается психология.

Классики марксизма-ленинизма — Маркс и Энгельс, Ленин и Сталин — указывают, что источником ощущений, представлений, мыслей является внешний, материальный мир, а психика, сознание человека, является отображением окружающего мира.

Психология — наука, изучающая психику
человека. Под психикой разумеются наши
чувства, представления, мысли, стремления,
желания, хорошо знакомые каждому человеку
по его собственному опыту. К психике
относятся также интересы и способности
человека, его темперамент и характер.
Как протекают процессы восприятия,
чувства, волевые процессы? Каковы законы
памяти, воображения, мышления? Как
развиваются способности и формируется
характер человека? Вот вопросы, которыми
занимается психология.

Классики марксизма-ленинизма — Маркс
и Энгельс, Ленин и Сталин — указывают,
что источником ощущений, представлений,
мыслей является внешний, материальный
мир, а психика, сознание человека,
является отображением окружающего
мира.

Психика есть одно из свойств материи,
возникшее в процессе её развития.
Неорганическая материя не обладает
этим свойством, она не ощущает и не
мыслит; и в пределах органического мира
далеко не всякая материя обладает
психикой. Потребовался длинный путь
развития живой природы, чтобы прийти к
материи ощущающей и мыслящей. Психика
человека есть особое свойство
высокоорганизованной материи — свойство
мозга. Свойство это заключается в
отражении окружающей действительности.

Отражение предметов реального мира
мозгом человека не следует понимать
как пассивное отражение, подобное
отражению в зеркале. Человек не пассивно
воспринимает мир, он познаёт его в
практической деятельности, активно
воздействуя на природу и на других
людей. В этой активной деятельности и
возникают наши ощущения и восприятия
— образы тех материальных предметов и
явлений, которые через посредство
органов чувств действуют на наш мозг,
отражаются в нём.

Современная наука о мозге даёт нам
знание физиологических процессов,
совершающихся в работающем мозгу.
Исследования И. П. Павлова в области
высшей нервной деятельности открыли
те физиологические процессы, которые
составляют основу отражения реального
мира мозгом человека. Эти исследования
сняли покровы тайны с так называемой
душевной деятельности: на огромном
материале экспериментальных фактов
доказано, что психика определяется
внешними воздействиями, условиями
существования.

Учение И. П. Павлова о высшей нервной
деятельности, как величайшее достижение
современной науки о мозге, является
естественно-научным фундаментом
психологии.

Слово «психология» образовано из двух
греческих слов: «псюхе» (душа) и «логос»
(слово, учение), и значит «наука о душе».

По представлениям, возникшим ещё в
древние времена и сохраняющимся до сего
времени в религиозных верованиях и во
взглядах некоторых буржуазных философов,
душа — это нематериальное, бесплотное
существо, живущее в теле человека и в
момент смерти покидающее его. Согласно
этим представлениям душа является
носителем и причиной всей психической
жизни человека: его чувств, мыслей,
желаний. Такое понимание психики является
идеалистическим.

Противоположное ему и единственно
научное понимание психики —
материалистическое. Мозг, а не бесплотная
душа, есть орган нашей психической
жизни, носитель всех наших психических
процессов: мышления, чувств, воли.
Отражательная деятельность мозга и
составляет нашу психическую жизнь.

В течение тысячелетий в психологии
велась борьба между материализмом и
идеализмом. Ещё в древней Греции и Риме
многие мыслители и учёные боролись с
идеалистическим пониманием души и
делали попытки дать материалистическое
объяснение психической жизни. Эту борьбу
продолжали передовые учёные и
философы-материалисты нового времени.
Ценный вклад в развитие материалистического
понимания психической жизни внесли
великие русские философы-материалисты
— Герцен, Белинский, Чернышевский и
Добролюбов. Важнейшее значение для
борьбы за материалистическую психологию
имели работы великого русского учёного,
физиолога и психолога И. М. Сеченова.

Однако лишь в последнее время, на основе
диалектического материализма, созданного
трудами Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина,
стало возможным построение последовательно
материалистической психологии.

1. Психические процессы. Восприятие,
запоминание, мышление, чувство, волевое
решение — всё это различные виды
психических процессов. Чтобы разобраться
в сложном потоке душевной жизни человека,
необходимо прежде всего распределить
все психические процессы на определённые
группы, выделить отдельные области, или
стороны, психики, иначе говоря, произвести
классификацию психических процессов.
Наиболее общая и простая классификация
основывается на различении трёх тесно
связанных между собой сторон психической
жизни: познания, чувства и воли.

Чтобы правильно понимать психическую
жизнь человека, надо иметь в виду, что
познание, чувство и воля не существуют
обособленно друг от друга. Чувствуя, мы
переживаем своё отношение к тому, что
мы познаём или делаем; принимая волевое
решение, мы исходим из определённых
мыслей и чувств.

Психическая жизнь, несмотря на всю её
сложность, изменчивость, кажущуюся
иногда капризность и неустойчивость,
подчинена, так же как и все другие явления
действительности, определённым законам.

Психология имеет задачу установить
законы психических процессов и тем
самым дать научное объяснение этих
процессов.

2. Психические свойства личности, т. е.
наиболее существенные и устойчивые
особенности, которые характеризуют
каждого человека в отличие от других.
К числу психических свойств личности
относятся: интересы и склонности
человека, его способности, его темперамент
и характер.

Психология ставит перед собой задачу
изучить формирование и развитие
психических свойств человека. Как
создаются интересы человека? Как
развиваются его способности? Как
формируется его характер? Исследование
такого рода вопросов составляет одну
из важнейших задач психологии.

Общее понятие о психике

Психика есть одно из свойств материи, возникшее в процессе её развития. Неорганическая материя не обладает этим свойством, она не ощущает и не мыслит; и в пределах органического мира далеко не всякая материя обладает психикой. Потребовался длинный путь развития живой природы, чтобы прийти к материи ощущающей и мыслящей. Психика человека есть особое свойство высокоорганизованной материи — свойство мозга.

Свойство это заключается в отражении окружающей действительности.

Отражение предметов реального мира мозгом человека не следует понимать как пассивное отражение, подобное отражению в зеркале. Человек не пассивно воспринимает мир, он познаёт его в практической деятельности, активно воздействуя на природу и на других людей. В этой активной деятельности и возникают наши ощущения и восприятия — образы тех материальных предметов и явлений, которые через посредство органов чувств действуют на наш мозг, отражаются в нём.

Современная наука о мозге даёт нам знание физиологических процессов, совершающихся в работающем мозгу. Исследования И. П. Павлова в области высшей нервной деятельности открыли те физиологические процессы, которые составляют основу отражения реального мира мозгом человека. Эти исследования сняли покровы тайны с так называемой душевной деятельности: на огромном материале экспериментальных фактов доказано, что психика определяется внешними воздействиями, условиями существования.

Учение И. П. Павлова о высшей нервной деятельности, как величайшее достижение современной науки о мозге, является естественно-научным фундаментом психологии.

Слово «психология» образовано из двух греческих слов: «псюхе» (душа) и «логос» (слово, учение), и значит «наука о душе».

По представлениям, возникшим ещё в древние времена и сохраняющимся до сего времени в религиозных верованиях и во взглядах некоторых буржуазных философов, душа — это нематериальное, бесплотное существо, живущее в теле человека и в момент смерти покидающее его. Согласно этим представлениям душа является носителем и причиной всей психической жизни человека: его чувств, мыслей, желаний. Такое понимание психики является идеалистическим.

Теплов психология для средней школы читать онлайн

Оглавление

Общее понятие о психике