Моя школа в online Никулина Н. Методика преподавания истории в средней школе
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1978. — 335 с.: ил. Методическое пособие обобщает опыт преподавания истории средних веков, накопленный учителями средних школ, а также авторами данного пособия. Значительное место в книге отведено формированию основных понятий, организации активной познавательной деятельности учащихся. В пособии содержатся рекомендации по тематическому планированию и повторению материала.
Герасимова Г. Обучение истории в IV классе
БГПА, Барнаул/Россия, преп. Вдовина Т.И., 4 курс, 15 стр., 2013 г. Дисциплина “Теория и методика преподавания истории”. Введение. Общая классификация умений. Основные умения школьников при обучении истории. Пути формирования умений по истории. Заключение. Список литературы.
Петрова Н. Пособие по истории средних веков. 6 класс
М.: Русское слово, 2002. — 112 с. Методическое пособие предназначено в основном для студентов педагогических институтов и начинающих преподавателей истории, хотя, возможно, и опытные учителя найдут для себя что-то интересное из предложенных нами разработок.
Особенности современного учебника истории
МГПУ, Москва, 2013. — 28 с. Дисциплина — Методика преподавания истории. Введение. История создания учебника истории в России. Методика как учебная деятельность. Учебник истории. Заключение. Список используемой литературы
Применение проектных технологий при обучении школьников истории
Омск: Институт развития образования Омской области, 2007. — 23 с. Курсовая работа. Введение. К истории вопроса (историография). Метод проектов и требования к его использованию. Типология проектов. Практическое применение элементов проектной технологии. Заключение. Литература.
Драницына Л. , Карлова Л. и др. Альбом по истории СССР. 1867 – февраль 1918
Драницына Л.И., Карлова Л.А., Куйбышева К.С., Сафонова Н.И. Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1978. — 239 с.: с ил. Альбом содержит текстовый и иллюстративный материал по истории СССР эпохи капитализма. Особое внимание уделяется в нём истории революционного движения второй половины XIX – начала XX в., деятельности большевистской партии. Пособие было предназначено для практической подготовки к урокам в школах СССР.
Касьянов Г. , Полянський П. , Гирич І. та ін. Підручник з історії
Словарь-справочник. — Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. — 63 с. Словарь может быть использован при изучении курса «Теория и методика преподавания истории и обществознания». Предназначен для студентов педагогических вузов, получающих образование по специальности «История».
Берхин И. , Потемкин П. , Матруненков С. и др. Методическое пособие по истории СССР
Борисоглебский филиал Воронежского государственного университета. ист.фак., 3 курс, 2015. — 19 с. Современные образовательные технологии, виды, их роль в обучении истории. Понятие о модульных технологиях обучения, их применение в обучении истории. Методика применения информационно-коммуникативных технологий на уроках истории. Список литературы. Практическая часть: конспект урока по истории с использованием современных образовательных технологий.
Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории
Пособие для учителя. -М.: Просвещение: Учеб. лит. , 1996. -144с.: ил. Книга имеет задания и задачки по всем разделам курса истории древнего мира в школе. Задания познавательные, требующие мастерства подвергать анализу историческими познаниями, какие-либо задания имеют все шансы быть исполнены лично, иные — при помощи учителя. Кроме уроков, мате, риалы сборника применяют в кружковой работе, на школьных исторических олимпиадах.
Презентация как средство обучения
ВГУ им. П.М. Машерова, Витебск, Беларусь, 2015. — 31 с. Курсовая работа по дисциплине Методика. Введение. Характерные черты и особенности составления презентаций. Особенности использования презентаций на уроках истории. Разработка урока по всемирной истории в 9 классе по теме: «Художественная литература». Заключение. Список использованных источников.
Нижневартовский государственный гуманитарный университет. 2011 год. 35 стр. Специальность: История. Индивидуальный план, 3 конспекта, анализ урока учителя, студента, самоанализ урока, внеклассное мероприятие и его самоанализ, выводы. 6 класс.
Арасланова О. , Соловьёв К. Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 80 с. Автор на основе опыта работы в школе и обучения студентов в педагогическом институте показывает формы и методы использования учебника при подготовке и на уроках истории. Рекомендации книги окажут существенную помощь учителю в его работе по обучению и воспитанию учащихся.
Гора П. Повышение эффективности обучения истории в средней школе
М.: Просвещение, 1988. — 208 с. Пособие ознакомит учителей с формами и методами работы учителей истории в условиях реформы школы и реализации решений XXVII съезда КПСС, февральского (1988) Пленума ЦК КПСС. Материал дается с учетом школьной программы, его можно использовать при проведении уроков.
Урок мужества. 5-9 классы
Без выходных данных, 21 слайд. Урок “История”, классный час. Презентация посвящена солдатам, служившим и погибшим в военных событиях за пределами Отечества. Цель мероприятия: познакомить учащихся с солдатами-земляками, служивших в горячих точках, формирование гражданственности и объективного отношения к историческим событиям в России, воспитание любви к Отчизне, уважение к защитникам Отечества и памяти погибших воинов.
Степанищев А. Методический справочник учителя истории. Часть 1
Практическое пособие для учителей. — М.: Владос, 2001. — 176 с. — (Б-ка учителя истории). — ISBN 5-691-00038-1. Практическое пособие является принципиально новым по концепции и содержанию. Авторы рассматривают концептуально-методические подходы к преподаванию истории, методические модели, эффективные в условиях вариативного образования, современные формы активного развивающего обучения.
Лекции по МПИ
ПГГПУ, Пермь, 2013 г., 33 слайда. Контрольная работа по методике преподавания истории. Авторы учебника. Выходные данные. Виды текста использованные в учебнике. Приемы изложения использующиеся в учебнике. Анализ отдельных параграфов учебника. Анализ дополнительного материала. Методический аппарат. Иллюстративные материалы. Аппарат издания. Форзац учебника. Дополнительные материалы к учебнику.
Десятов Д. Методика використання пізнавальних задач у навчанні історії середніх віків
М.: Просвещение, 1983. – 232 с. В настоящем пособии для учителя освещен опыт работы кружков исторических игр Уральского и Удмуртского государственных университетов. Игры по истории помогут школьникам лучше усвоить отдельные понятия исторических курсов, будут способствовать развитию памяти, расширению кругозора учащихся и закреплению полученных знаний на уроках истории.
Степанищев А. Методика преподавания и изучения истории. Часть 2
Статья из журнала “Преподавание истории в школе”, 2008. — №1 — 10 с. B 2005 г. корпорация Googlе выпустилa новый программный продукт под o6щим названием Googlе Еarth. В статье описаны возможности применения данной программы на уроках истории. В конце статьи примечания, Интернет-ссылки, приложения (системные требования и технические особенности работы с программой GE).
Короткова М. Наглядность на уроке истории. Статья вторая
Х.: Основа, 2007. — 160 с. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство», Вип. 5 (41)). — ISBN 978-966-333-485-1. Читачам пропонується більше 30 нових сценаріїв для проведення Тижня історії та правознавства. Ми прагнули узагальнити досвід кращих фахівців щодо Тижня: методичні поради, сценарії свят, розробки заходів, матеріали для ігор та брейн-рингів. Для вчителів, класних керівників, завучів з виховної роботи, методистів.
Кошелев В. , Краснова М. Этот загадочный Древний мир. 5 класс
Пособие для учителей. — Минск: Асар, 2010. — 144 с. — (Всемирная история. Факультативные занятия.) В книге представлены учебная программа факультативных занятий “Этот загадочный Древний мир” в 5 классах общеобразовательных учреждений и методические рекомендации для их проведения. Пособие предназначено для учителей истории общеобразовательных учреждений. Жизнь первобытных людей. Цивилизация Древнего Востока и Америки. Цивилизации Античности.