Обучение с онлайн сопровождением это

Причины, почему нужно персональное сопровождение

При дистанционных формах обучения очень важно персональное сопровождение учеников. И на это есть несколько причин.

Основные функции наставника

В основные задачи наставников «Экстерната Фоксфорда» входит:

Встречи ученика и его наставника проходят раз в неделю: они обсуждают успеваемость, особенности учёбы в онлайне и распределение нагрузки. Если есть сложности, наставник посоветует репетитора, если у ребёнка отличные способности к предмету — поможет выбрать олимпиады или дополнительные курсы.

Особое внимание уделяется развитию «мягких навыков» (soft skills) — тайм-менеджмента, коммуникации, креативного мышления, навыков проектной работы, а в начальной школе — логики и моторики. С ребятами из старшей школы наставники обсуждают также поступление в университет, волонтёрство, проекты, олимпиады, резюме и то, что может пригодиться уже после школы.

Встреча с наставником ‍

Что такое онлайн-курсы

Онлайн-курсы — это формат обучения, который позволяет получать знания и выполнять домашние задания через интернет. Как правило, они включают в себя записанные видеоуроки или прямые эфиры с преподавателем, интерактивные тесты и письменные практические задания с обратной связью. В некоторые курсы добавляют геймификацию — элемент игры, где, например, нужно кормить мультяшного персонажа полученной в процессе обучения «едой».

Курсы подходят для обучающихся всех возрастов: дошкольники учатся читать и рисовать, школьники и студенты подтягивают предметы, взрослые изучают новые профессии. Видов курсов тоже может быть много: они обучают не только профессиональным навыкам для работы — hard skills, но и творчеству, критическому мышлению, коммуникации — soft skills.

Онлайн обучение детей 0-6 классы

Индивидуальный подход к каждому ученику, живое общение и современное школьное образование у вас дома.

Мы дополнили школьную программу новым подходом к образованию и развитием гибких навыков

Уроки проводит основной учитель, а ему помогает тьютор. Задача тьютора: проследить, чтобы все дети участвовали в занятии и не оставались «в тени».

Тьютор Юлия Спорышева о том, почему каждое утро важно проводить 20-минутные встречи  с детьми.

Уроки проводит основной учитель, а ему помогает тьютор. Задача тьютора: проследить, чтобы все дети участвовали в занятии и не оставались в «тени».

к октябрю могут заниматься онлайн без поддержки взрослых (родителей или няни).

10 — 12 детей в классе

Небольшие классы, внимание уделяется каждому ребенку. Создаем эффект живого присутствия в классе.

Запишитесь на собеседование или

экскурсию по школе прямо сейчас!

В школе Макарун
мы предлагаем другой Онлайн!

Ежедневная живая работа учителей и тьюторов с онлайн классом.

Развиваем Soft skills — навыки, которые обеспечивают уверенность ребенка в будущей взрослой жизни.

Высокий уровень обучения обязательным предметам в соответствии с ФГОС.

Представляем техническую и психологическую поддержку детям и родителям для организации комфортного обучения.

Самостоятельный и счастливый ребенок в школе

Благодаря качественной работе педагогов и тьюторов детям нравится учиться!

Мы перенесли лучший опыт из формата Очной школы в Онлайн.

Родители выбирают нас за высокий уровень знаний и индивидуальный подход к обучению.

Мы делаем акцент на индивидуальность ребенка и развитие навыков Soft skills: умение общаться, нестандартно мыслить, работать в команде.

Нас ценят за уважение к ребенку и родителям, прозрачные отношения и сильное сообщество.

Вам подходит наша школа, если

Мы работаем по сильным программам и обучаем по проверенным учебникам, развивающим ум и мышление ребенка.

Хотите быть уверенными в том, что среда обучения безопасна

Мы знаем, что долго сидеть перед монитором вредно, поэтому мы встраиваем в расписание паузы и перерывы, чтобы дети могли отдохнуть. Делаем гимнастику для глаз и зарядку.

Page load link

Go to Top

Наставник – это старший друг, на которого хочется равняться

С ним интересно и весело. Наставник подскажет, какую книгу прочесть, какой фильм посмотреть, какой сайт посетить, поддержит в трудную минуту, подбодрит, если что-то не получается, выслушает, когда нужно выговориться. Совместное обучение и внеурочные творческие встречи так сближают детей и наставников, что к концу учебного года многие из них становятся настоящими друзьями.

В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» работает свыше 500 наставников из всех сфер и возрастов: студенты и выпускники разных направлений ведущих вузов России, вожатые, педагоги, психологи. У всех есть опыт работы с детьми, каждый из них знает особенности класса, с которым работает. Все они обязательно проходят обучение в «Школе наставников».

Как осуществлять сопровождение?

Для успешного сопровождения интернет-образования учащихся требуется несколько шагов:

1. Поиск и сбор информации. Для этого можно использовать поисковые системы интернета. Кроме того, вы можете напрямую вызвать определенную коллекцию и просмотреть ее.

В современных поисковиках имеется интеллектуальная система поиска. Пользуйтесь ею.

Вы можете запрашивать дополнительные уточнения.

Воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+F, введите в окошко ключевые слова.

Воспользуйтесь расширенным поиском. Подберите необходимый материал по типу файла, по дате его публикации и т.д.

2. Оценка и связанное с этим удаление малополезного и случайного контента. Основным правилом учителя должно быть «лучше меньше, да лучше», то есть не максимально большее количество, но тщательно отобранное. Вы можете представить  небольшое количество контента. Никаких случайных материалов!  Не должно быть ресурсов в красивых обёртках, не содержащих никакой дополнительной информации.

3. Сортировка. Отобранный контент объединяется. Для очень сложных тем может быть полезной разбивка на несколько небольших коллекций.

4. Сценарий и структура. Шаг сортировки непосредственно присоединяется к вашему сценарию. Необходимо разместить контент в чёткую структуру, которая не вызовет у ваших учеников или студентов затруднений. Это не просто вопрос создания макета. Это, прежде всего, вопрос создания контекста. Нужно не просто объединить найденный контент, а ввести короткие вводные тексты (резюме), которые  помогут разъяснить его использование и будут работать на общее понимание содержания. Визуально рекомендуется записывать ссылки не просто как URL, а в виде связанного, пояснительного текста.

5. Совместное использование контента. Подумайте, как удобнее представить учебный материал для совместного использования в классе, дома. Кому будет представлен материал: отдельным ученикам, группам, всем ученикам или всем желающим.

Виды онлайн-курсов

Онлайн-курсы можно разделить на три вида по уровню вовлечённости преподавателей:

Расспросите знакомых

Чтобы пройти курс с максимальной пользой, важно в самом начале узнать, чем он заканчивается. Если предусмотрена аттестация, экзамен или получение сертификата, ознакомьтесь с критериями для успешной сдачи.

На некоторых курсах рекомендуется вести конспекты, это помогает лучше усвоить информацию, но, например, в «Экстернате Фоксфорда» это делать необязательно, так как все занятия доступны в записи. Можно пересматривать урок столько раз, сколько понадобится. Есть функция ускоренного воспроизведения — проматывайте моменты, с которыми не возникло трудностей, и останавливайтесь на тех местах, где возникли вопросы.

Если вы предпочитаете делать пометки во время урока, познакомьтесь с правилами конспектирования. Структурированная информация, которую легко повторять, — залог успешного прохождения финального теста или экзамена.

Наставник — это маяк в океане информации

Он помогает ученику получать от онлайн-обучения максимум пользы, находить ответы на каверзные вопросы и раскладывает по полочкам сложные темы. Индивидуальное сопровождение ребёнка очень важно на всех этапах обучения.

Во время курса

Успешно пройти обучение так же важно, как и выбрать правильный онлайн-курс. Вот несколько советов, как сделать учёбу эффективной.

Ставьте цели

Важно понимать, какие задачи и проблемы решает онлайн-курс, который вы выбрали. Всегда задавайте себе вопрос: «Зачем он мне нужен?». Это поможет сконцентрироваться на движении к результату.

Не прокрастинируйте

Прокрастинация — это откладывание дел в долгий ящик. Когда для занятий достаточно открыть ноутбук или взять планшет, соблазн отложить их на потом весьма велик. Поэтому онлайн-обучение подразумевает дисциплину и способности к самоорганизации.

Во время работы дома многое может отвлекать. Поэтому важно отключить уведомления в мессенджерах и социальных сетях, закрыть лишние вкладки в браузере и убрать телефон подальше. Это поможет побороть прокрастинацию.

Тренируйте концентрацию внимания с помощью метода «Помидора». Ученица «Домашней школы Фоксфорда» Алина Ахаева на себе проверила его эффективность. Она установила интервалы, в которых учёба чередуется с отдыхом: 25 минут активной работы и 15 на отдых. В среднем получается по шесть «помидорок» в день.

Будьте активным учеником

Может сложиться впечатление, что дистанционная учёба — халява, но это не так. От вашего вклада будет зависеть успешность курса. Чаще всего для качественного усвоения материала недостаточно посмотреть видеоурок или лекцию и уйти гулять. Что важно:

Не забывайте отдыхать

Дистанционное обучение занимает меньше времени и сил, чем очное. Не нужно рано вставать или куда-то ехать. Тем не менее важно правильно распределять свои силы.

Определитесь, в какое время дня вам удобнее заниматься. Придерживайтесь чёткого графика. Каждый день уделяйте время как учёбе, так и отдыху. Добавьте физическую нагрузку, так как долгое сидение может негативно повлиять на организм.

Методическое сопровождение в интернете как образовательная задача

Кандидат исторических наук, руководитель научно-исследовательского центра внедрения информационно-образовательных технологий при Армавирской государственной педагогической академии

Сопровождение обучаемых в интернете стало в последние годы весьма актуальным на фоне практически безграничной доступности информации онлайн. Почему это актуально, пожалуй каждый испытал на себе, когда запрашивал информацию по определенной теме.

К примеру, на запрос «щелочные металлы», список результатов Google  составил около 393 000 единиц. Безусловно, эта огромная масса неотфильтрованных материалов менее ценна, чем аннотированный и оцененный перечень из 5-10 учебных ресурсов (текста, видео и т.д.).

Этот пример показывает, как в интернете важна роль авторитетных специалистов или даже больших коллективов, проводящих аналитическую, экспертную работу. И, действительно, когда мы ищем необходимую нам информацию, мы опираемся на их мнение. Не тратим драгоценное время на иногда бессмысленные и долгие поиски, а пользуемся отсортированными данными, где предоставлена сравнительная характеристика, указываются критерии, по которым отбиралась такая важная для нас информация.

Преимущества и недостатки

Далее мы рассмотрим, как извлечь максимум пользы из дистанционной учёбы на примере базовых курсов домашней онлайн-школы «Фоксфорда». Они предназначены для тех, у кого возникают трудности в школе, помогают лучше понять дисциплину и восполнить пробелы в знаниях. Курсы по главным школьным предметам доступны для любых классов.

Чтобы найти базовые курсы, поставьте в библиотеке «Фоксфорда» класс, предмет и фильтр «Улучшить школьные оценки» ‍

Наставник — это интеллектуальный тренер

Дети не контролируют время и не всегда могут грамотно распределять учебную нагрузку. Наставник, подобно спортивному инструктору, составляет для ребёнка «программу тренировок» с учётом его индивидуальных особенностей и строго следит за соблюдением режима. Такое персональное сопровождение обучающихся особенно актуально для старшеклассников, которые выбирают вуз и готовятся к поступлению.

Задачи для преподавателей и учащихся

Без сомнения, такие «лоцманы» в бескрайнем Интернет-океане необходимы в контексте образования. Этот вызов может быть определен как необходимость систематизации, создания коллекций образовательных материалов, подготовки соответствующего содержания, созданного другими авторами. Отсутствие такого рода сегмента может быть серьёзной проблемой как для учителей, так и для учащихся.

Взаимообмен

Преподаватели могут собирать и использовать учебные материалы по определенной теме и предоставлять коллегам. Причём, это могут и должны быть не просто опубликованные сценарии уроков. Это могут и должны быть целые модули, связанные с той или иной образовательной технологией. К примеру, в последние годы набирает силу технология смешанного обучения. Очень важен доступ учителей к различным её моделям. Причём не только в режиме ознакомления с техническими инструментами, но и организацией образовательного процесса, специально подобранным содержанием.

Обзоры

Учащиеся могут получить обзоры в качестве образовательной задачи или использовать их для себя в качестве стратегии обучения. В соответствии с технологией критического мышления безусловно важна оценка самого ученика предоставленных обзоров. Так может заканчиваться каждый составленный учебный модуль, после которого ученик высказывает своё мнение о качестве обзора, насколько он был полон, как  пригодился самому ученику.