Моя школа в online С чего же начать, когда вас только посетила мысль пройти обучение в интернете?
Онлайн-образование – это всегда самообразование. Результат здесь зависит только от вас самих, ваших целей и усидчивости. Как выбрать подходящие курсы и, главное, обучаться так, чтобы это принесло максимум пользы? У нас есть 10 лайфхаков для тех, кто всерьез взялся за свое профессиональное и личное развитие.
Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Учеба в условиях пандемии становится новой реальностью, и периодическими переходами на онлайн-обучение уже никого не удивить. Убрать дистант из практики уже не получится — эту идею не допускают на правительственном уровне. Остается смотреть в новое будущее и адаптироваться к онлайн-формату. Вместе с учителями-экспертами делимся советами, как вдохнуть жизнь в онлайн-урок и даже найти в нем плюсы.
На случай, если ты совсем не справляешься с тоннами домашки 📚
28 мая 2020
Ну а чтобы все зачеты и домашние задания сдавать было легче, мы подготовили серию лайфхаков от пользователей TikTok, которые очень пригодятся для дистанционной учебы 🙂
Предупреждаем: дистанционное обучение — это все равно обучение. Возможно, частенько хочется «смухлевать», но только усердная учеба (а не списывание!) поможет в будущем поступить в хороший вуз и получить востребованную профессию.
Создаем рукописные конспекты на компьютере
Если тебе задали сделать рукописный реферат на 30 листов или огромный конспект по супер-большой лекции, есть очень крутой лайфхак, чтобы этого избежать.
Заходим на сайт coo.by, копируем и вставляем нужный текст. Вуаля!
Размещаем готовый рисунок/запись на тетрадный лист
Следующий лайфхак тоже связан с нежеланием учеников и студентов вручную делать конспекты и переписывать домашние задания. Правда, тут придется немножко заморочиться. Зато можно вставить даже чертежи и рисунки!
Копируем текст, который не копируется
Этот способ пригодится даже после карантина. Многие сайты ставят блокировку на копирование своих текстов, и это ужасно раздражает. Но, как оказалось, блок можно обойти. Смотри, как:
Делаем красивый фон в ZOOM
Чтобы не краснеть перед одноклассниками, преподавателями и прочими важными людьми, помести себя на виртуальный фон в ZOOM.
Отвечаем стихотворение, даже если не выучили
Еще в невиртуальных реалиях ученики умудрялись находить лазейки, рассказывая стихи, и подговаривали одноклассников на первых партах. И если в таких условиях учительница еще могла тебя спалить, то с выходом на дистанционку все стало проще!
Во-вторых, можно скопировать текст в ворд и увеличить шрифт, а стихотворение отвечать с телефона. Текст всегда будет чуть выше уровня камеры на смартфоне — заметить подвох практически невозможно!
Отправляем физруку 30 приседаний, сделав только одно
В здоровом теле — здоровый дух! Но не когда это тело заставляют сдавать нормы ГТО дистанционно. Если физрук наказал записать на камеру 30 отжиманий и 50 приседаний, есть отличный способ не утруждать себя и обойти систему.
Желаем всем студентам легкой сессии, а школьникам успешного завершения учебного года и сдачи ЕГЭ на «нужные» баллы!
В эти дни все образование страны неожиданно для оказалось переведено на рельсы дистанционных образовательных технологий. Неожиданно здесь не совсем подходящее слово, потому что попытки наладить дистанционное образование начались еще в конце 1990-х годов, более 20 лет назад. Но все это время эти попытки не выходили за рамки очень ограниченной практики, которой занимались энтузиасты. Неожиданно в смысле, мы оказались совершенно к этому не готовы.
А вот теперь нужно учить дистанционно, хочешь, не хочешь. Впрочем, есть опасение, что, как только карантин снимут, и детей снова удастся загнать в школы (но неизвестно, удастся ли?), все наработки по дистанционому обучению снова можно будет выбросить в мусор и забыть. Обидно, но я лично «убил» на попытки внедрения дистанционного обучения 20 лет, пока работал в педагогическом университете, и все это оказалось никому не нужно.
Но некоторый опыт остался, что позволило нам, небольшой частной школе Монтессори, развернуть дистанционное обучение буквально в течение трех дней.
Итак, немного о разновидностях дистанционного обучения. Все его практики делятся на два вида: асинхронное и синхронное. Иногда используются термины on-line и off-line, но эти термины некорректны. Они относятся больше к технической стороне подключения пользователя к интернету. On-line это когда подключение по выделенному каналу со статическим IP. А off-line — это временные подключения для обмена данными, зачастую по модемным линиям, динамические адреса и т. д. Так что синхронное и асинхронное.
Начнем с самого простого, с асинхронного. В его основе — самостоятельная работа учащихся над учебными ресурсами, выполнение заданий с последующей отсылкой работ педагогу. Технически для реализации этой модели обучения достаточно электронной почты. Учитель посылает учащимся документ, содержащий некоторую текстовую выжимку (обзор, дайджест) по изучаемой теме предмета, ссылки на внешние ресурсы, которые могут быть как текстовыми, так и видео- и аудио-. К асинхронному режиму следует отнести и разные варианты вещания, в том числе телевизионное, основанное на заранее подготовленном и записанном видеоконтенте, когда не предполагается, что учащиеся выполняют учебную работу одновременно с изображением на экране.
Педагогам, не имеющим опыта в дистанционном образовании, нужно начинать именно с такого, асинхронного варианта. Главное при этом — создать практику регулярной рассылки этого текстового документа и сбора выполненных заданий, «обратной связи». При этом нужно добиваться полной ясности заданий, выполнения которых вы ожидаете от обучаемых. В каждый момент времени «дистанционный» школьник или студент должен понимать, что он делает, что от него требуется. К заданиям должен прилагаться выполненный демонстрационный пример с записью ответов, результата и т. д.
Для реализации модели асинхронного обучения используется не только электронная почта, но и многочисленные платформы LMS (Learning management system — система управления обучением). Пример такой платформы — бесплатная оболочка MOODLE, которую используют многие школы и университеты, но только в России, но и в других странах. Помимо традиционного обмена файлами такие оболочки обеспечивают использование тестов для оценки знаний, а также некоторые элементы «синхрона» — типа текстового чата. С помощью тестов можно обеспечить довольно качественную аттестацию, что показывает опыт Петербургской частной школа ЦОДИВ, успешно работающей на основе этой модели много лет. Нужно иметь в виду, что составление качественных предметных тестов является довольно затратной, трудоемкой процедурой.
Все эти средства вели в конечной итоге к моделированию так называемого «виртуального класса», т. е. такого воображаемого класса обучаемых, которые бы общались друг с другом и работали бы над заданиями коллективно, как в настоящем классе, но лишь пользуясь интернетом как средой общения.
Это целая наука, составление текстовых «уроков» или целого «курса» — сценария обучения. Он пишется в несколько проходов, в которых расписываются детали такого текста с особыми требованиями к языку, стилю в котором он написан. Абсолютно не годится как устный стиль, с которым учителя ведут обычное изложение предметных знаний, так и книжный стиль, используемый в учебниках. Вообще говоря, книжный стиль текстов учебников это такая вещь, из-за чего одного их стоит немедленно отправить в мусор. Даже несмотря на гриф «Допущено» или «Рекомендовано» в соответствии со ФГОС.
Стиль текстового сценария обучения для серьезной обучающей системы на основе той или иной LMS должен быть простым, точным и понятным. Порции информации необходимо разбивать на кадры по не более, чем 255 знаков в расчете на просмотр-усвоение в течение двух минут (как показали психологические исследования машинного обучения), при этом статической графической иллюстрацией или видеороликом снабжать каждый второй кадр.
Однако крупным недостатком асинхронного обучения является довольно быстрая утрата обучаемыми мотивации к самостоятельной работе, выполнению заданий. Если этого нет в культуре обучения, а наоборот, системой образования воспитана традиция прокрастинации, как это имеет место в России, то дело обстоит печально: обучаемые, взявшись было за дистанционный курс, быстро к нему охладевают, и уже на второй-третьей неделе заставить заниматься дистанционно наших школьников и студентов уже трудно. Большинство школьников и студентов демотивированы множеством факторов: от оценочности и урочной структуры обучения, до невостребованности теоретических знаний, которые они получают.
Попыткой преодолеть эту проблему является использование режима видеоконференции, такого как реализован в получившим широкую известность ZOOM.US. Он при приличном качестве избражения не требует специального оборудования и каналов связи.
Видеоконференции ZOOM позволяют заинтересовать участников, наладить взаимодействие с ними, приблизить обучение к обычному, традиционному проводимому в классе. Но обратите внимание: это все имеет смысл, если реальный класс был эффективно работающим детским коллективом, и обучение в нем было высокоэффективным.
Если дети радовались, когда видели друг друга, выполняли задания вместе, и приходили в восторг при появлении педагога. Если класс как коллектив не сложился, если педагог не имеет большого авторитета и одним своим появлением не вызывает радости у обучаемых, то применение видеоконференции бессмысленно.
При применении видеоконференцсвязи учебный центр (школа, вуз) превращается в своего рода телестудию, выполняющую учебное вещание. Нужно разработать стандартное расписание вещание на каждый день, в которое включить общение учащихся, совещание по планированию индивидуальной работы учащихся на день с учетом активностей, которые предлагают педагоги. Причем, не только обязательные, но и дополнительные задания, ориентированные на эмоциональную сферу: физзарядки (шейминг, иогу), занятия вокалом, рисованием. Обязательно, что к каждому учебному блоку должны быть продумана система практической работы, которую учащиеся могли бы выполнить самостоятельно. Важно предоставить возможность выбора, альтернативные активности (т.е. вести параллельно два-три канала учебного вещания). В конце дня необходимо проводить конференцию по подведению итогов, рефлексии обучения за день.
Учитель обязательно использует невербальные приемы воздействия на обучаемых (жесты, мимику, движение, выражение лица, интонации и повторы в речи), которые позволяют ему воздействовать на эмоциональный интеллект обучаемых и делать обучение успешным, а обучаемых — мотивированными. Однако, использование средств интернет-обучения сильно «обрезает» эту невербальность и возможности эмоционального воздействия педагога на обучаемого.
В итоге нагрузка на педагога сильно возрастает в условиях электронного обучения, требований к нему больше и они более жесткие.
Трудоемкость дистанционного обучения много выше, чем обычного, а результаты — более скромные, если применять те жу средства оценки результатов, что и при традиционном обучении.
Поэтому дистанционное обучение оказывается дороже и сложнее, чем традиционное, а его результаты — хуже. Дистанционное обучение не в состоянии вытеснить традиционное, очное обучение, в силу своей ограниченности, и может применяться лишь как кратковременная замена традиционного обучения, в условиях, когда нельзя учить очно.
Используйте интернет-ресурсы
В сети множество ресурсов, которые делают онлайн-занятия более удобными и интересными. Наши эксперты поделились тем, чем пользуются сами.
Для обратной связи
Надежда Мануйлова также использует Mentimeter, чтобы узнать потребности учеников — например, что они хотят обсудить на классном часе.
Еще одно удобное приложение — Plickers. Оно пригодится для быстрой оценки знаний учеников. Ученики отвечают с помощью распечатанных карточек с индивидуальными штрихкодами. Учитель сканирует штрихкоды с помощью своего устройства и получает статистику ответов. Результаты можно вывести на экран.
Для совместной работы
Доска Padlet позволяет прикреплять записи, фотографии, видео, файлы и ссылки на другие ресурсы. Файлы сразу становятся видны учителю, их не придется скачивать на компьютер. Кроме того, ученики могут комментировать работу друг друга. Дополнительное удобство — сервис русифицирован.
Miro — бесконечная онлайн-доска, где можно создавать проекты, визуализировать идеи с помощью изображений, стикеров, заметок. Детям удобно работать самостоятельно: строить схемы, записывать термины, выделять самое главное из нового материала. Учитель может наблюдать за процессом и «наклеивать» стикеры там, где у учеников ошибки.
Надежда Мануйлова заметила, что ребята работают на доске Miro даже в выходные.
«Они в это поиграли. Им понравилось. Спрашивают, можно еще?» — говорит педагог.
Если вы ведете уроки в Зуме, не забывайте, что там есть возможность использовать доску и организовать работу по группам в залах. Если вы работаете в Скайпе, в качестве доски подойдет Microsoft Paint. И в Зуме, и в Скайпе доступно совместное использование доски.
Для онлайн-заданий
Для практических занятий в рамках онлайн-урока удобно использовать задания из базы «ЯКласс». Они проверяются автоматически: вы можете провести срез знаний и моментально получить результаты или организовать экспресс-проверочную. Чтобы у школьников не искали ответы в интернете или подсказывали друг другу (ведь ситуация к этому располагает), на этапе настроек достаточно установить время выполнения, порядок заданий и количество попыток. Кроме того, все задания с генерациями, поэтому все ученики получат разные варианты.
Для мотивации ребят в задания добавлены элементы геймификации — интерактивные модели и упражнения на основе технологии «drag-and-drop».Они помогают удерживать внимание школьников и показывают им, что развлекаться можно не только после (вместо) школы, но и в ней.
Bullet journal
Bullet journal – это система планирования, которая помогает упорядочить любую информацию, в том числе планы и ежедневные задачи. Ее изобрел нью-йоркский дизайнер Райдер Кэрролл: будучи студентом, он не мог долго концентрироваться на одной теме и искал способ для быстрого фиксирования мыслей. Так Райдер придумал свою систему знаков для маркирования записей:
Как выглядит Bullet journal на практике? Вы выписываете важную мысль, событие или задачу в блокнот (в свободной форме), а затем ставите рядом соответствующий значок. Все просто!
Мнемоника
Мнемоника – это «искусство запоминания», которое изобрели еще в Древней Греции. Она идеально подходит для тех случаев, когда надо быстро выучить какие-то формулы или правила. Принцип простой – нужно придумать личные ассоциации или использовать уже готовые фразы из интернета. Они будут являться триггерами для того, что вам нужно вспомнить. Классический пример всем известной мнемонической фразы – «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». С ее помощью запоминают порядок расположения цветов в радуге. Но вместо цветов для запоминания с ней можно связать что угодно, даже законы физики.
Превращаем недостатки в преимущества
Дистанционное образование имеет свои преимущества и недостатки. И одним из минусов является то, что в отличие от традиционного обучения, все организационные вопросы вам придётся решать самостоятельно. В этом, конечно, кроется и огромная выгода – у вас есть возможность самим определять когда, где и сколько учиться, не будучи привязанным к месту или времени. Но по большей части это всё-таки недостаток. Даже у тех, кто организован в работе и подкован в тайм-менеджменте, не всегда хватает сил переломить свои привычки и начать заниматься в свободное время. Легко здесь не будет никому. Правда, и никаких сверхъестественных усилий для того, чтобы эффективного обучаться онлайн, прикладывать не нужно. Понятно, что рецепт успеха у каждого человека будет индивидуальным, но основные ингредиенты доступны абсолютно всем.
Главные приёмы и техники эффективного обучения сформулированы достаточно давно. Но многие из них попросту не приспособлены к нуждам Интернет образования и не могут быть применены в полном объёме. Тем не менее, существуют способы выжать максимум из онлайн курса и приобрести полезные знания и навыки даже тем, кто уже забыл «как это – учиться».
Стресс-менеджмент
Обучение – это всегда стресс, ведь вам наверняка приходится совмещать несколько дел одновременно: и семью, и работу, и самообразование. Не нужно бояться усталости или игнорировать ее – вместо этого регулярно уделяйте время энергетическому восстановлению. Так ваше обучение будет эффективным в долгосрочной перспективе, и вы не бросите его на полпути. Лучше всего помогают полноценный ночной отдых, правильное питание и занятия спортом. Бытовых вариантов борьбы со стрессом тоже масса. Сюда можно отнести и медитацию, и йогу, и даже просто то время, когда вы укутываетесь в плед и смотрите любимый сериал.
Эти простые, но эффективные лайфхаки помогут вам справиться с любыми трудностями онлайн-обучения, дисциплинировать себя и удивить работодателя или знакомого своими новыми навыками.
Пять способов обмануть учителя на дистанционке
В школе сложно отвертеться от вопроса, почему не сделал домашнее задание, а популярные отмазки вроде «забыл дома» не актуальны. Однако новый дистанционный формат породил у детей новые способы облегчить свою жизнь. Подростки делятся этими лайфхаками в соцсети TikTok и делают их новыми трендами онлайн-обучения. Центр исследования современного детства Высшей школы экономики собрал пять самых популярных способов, как обманывают учителя по ту сторону экрана.
Работайте над голосом
В онлайне у педагога не так много средств, чтобы привлечь и удержать внимание класса. Одно из них — голос. Монотонная речь усыпляет аудиторию и на «живых» занятиях, что уж говорить о дистанте.
Чтобы голос стал педагогическим инструментом, создательница онлайн-школы по подготовке к ЕГЭ Лия Менделеева советует поработать над его темпом, громкостью и тоном. Для этого она рекомендует приложение Vocal Image: в нем для тренировки доступна цель «преподавание и убеждение». Короткие упражнения помогут научиться правильно дышать, разогревать связки и готовить голос к работе.
Правила работы в онлайн-формате от Лии Менделеевой читайте в нашем материале.
Многоканальность
Чувствуете, что «застряли» на одной теме и не можете полностью усвоить ее? Чаще всего это случается из-за того, что текущий метод работы перестал действовать на вас (временно). Попробуйте переключиться на другие сенсорные каналы восприятия. Это значит, что не нужно читать одни только книги, даже если вы считаете, что чтение для вас удобнее и эффективнее, чем просмотр видео. Ведь для полноценной и всесторонней работы мозгу нужно разнообразие. Так смешение разных каналов улучшает процесс запоминания. Слушайте подкасты и смотрите вебинары поочередно, не зацикливаясь на одном из методов.
График занятий
После того как вы выбрали курс, обратите внимание, как проводятся занятия.
Курсы могут иметь четкий график, а могут состоять из цикла видео, которые вы можете просматривать в любое время. Если это прямые эфиры, то ставьте напоминания и постарайтесь не опаздывать на них. Если же обучение выстраивается посредством уже записанных лекций, не перепрыгивайте с видео на видео – соблюдайте установленную последовательность.Не пренебрегайте домашними заданиями, потому что от их выполнения зависит, как хорошо вы запомните изученное (и надолго ли). Попробуйте на протяжении месяца уделять самообразованию 45 минут каждый день – так оно будет не только эффективным, но и достаточно быстрым.
Методика, или что нужно знать «до»
Перед тем, как приступить непосредственно к обучению, стоит провести с собой и курсами небольшую подготовительную работу. Итак:
Выбирайте интересные курсы
Глобальная причина – отсутствие интереса. Изначально вызывать его могут многие темы – то, что популярно, важно, необходимо. Но желание проходить курс до конца появится лишь там, где тема МООК будет для вас действительно интересной и актуальной. Без всего этого учиться тоже можно, но сознательно заниматься нелюбимым делом, когда есть возможность этого избежать – очень трудно. Да и зачем, если ваша цель не получение диплома, а приобретение нужных знаний?
Мотивируйте себя
О самомотивации в онлайн обучении мы писали раньше. Поэтому в данном отношении отметим лишь важность постановки целей. Не зря говорят, что человек без цели подобен кораблю без штурвала. В нашем случае необходимо чёткое представление того, зачем вы занимаетесь и что получите в итоге.
Сделать это относительно легко. Достаточно ответить себе на пару вопросов. Зачем мне этот курс и где я смогу применить полученные знания? И не важно – изучаете вы HTML и CSS, чтобы сделать свой собственный сайт, или же подписались на серию литературоведческих лекций по французской поэзии стыка XIX и XX веков, потому что пишете стихи. Главное – чёткое осознание своих целей, значимость которых для вас и будет лучшим стимулом для занятий.
Одно дело за один раз
Старый, добрый и работающий принцип. Не стоит записываться сразу на несколько предметов и требовать от себя максимальной отдачи на каждом из них. Авторы курсов указывают, сколько времени нужно еженедельно уделять обучению, в среднем это 3-5 часов. Теперь представьте, что вы заинтересовались и подписались на 3 разных предмета. Получается, что для того, чтобы следовать графику (а это только лекции и рекомендуемые дополнительные материалы), вам понадобится 15 часов в неделю. Очевидно, что это достаточно много, особенно для тех, кто и так учится или работает.
Поэтому выберите для начала 1-2 курса и работайте с ними. Вы не потеряете много – большинство МООК «перезапускаются» после окончания, а на некоторых обучение и вовсе не ограничено во времени – присоединиться и заниматься можно тогда, когда вам будет удобно.
Зависание
Если на протяжении всего урока всем все прекрасно слышно, но как только вы задаете вопрос, начинаются бесконечные технические коллапсы у определенных учеников, скорее всего, это «зависание». Некоторые ученики изображают технические неполадки — дерганье, специальное растягивание слов, долгие паузы или отсутствие звука.
Скриншот из соцсети TikTok
Задействуйте сильные стороны детей
Современные школьники — онлайн-поколение. Дистант дает возможность использовать это на пользу учебе.
Учитель начальных классов школы № 1 города Данкова Юлия Понятовская рассказывает, что в ее классе был мальчик, который совершенно не интересовался учебой, никого не слушался и много играл в компьютерные игры. Участвовать в командной работе он тоже отказывался. Тогда Юлия попросила его сделать для группы «компьютерную» работу: сфотографировать продукт, оцифровать, поставить метку на гугл-карте. Ребенок раскрылся с новой стороны, быстро и с увлечением выполнил задание. Его окружили восхищенные одноклассники, и, возможно, он впервые почувствовал себя нужным. После этого даже стал лучше справляться с домашними заданиями.
Рациональный выбор курсов
Прежде всего вам нужно решить, чему и где вы хотите учиться. Сегодня на рынке очень много онлайн-курсов, и порой сложно понять, что скрывается под их маркетинговой оболочкой. При подборе курса действуйте следующим образом:
Суфлеры
Такой способ используют ученики, когда им нужно на камеру рассказать наизусть стихотворение, пересказ или объяснить, например. гомологический ряд метана. Дети снимают в блогах лайфхаки, как использовать функцию второго экрана (на половине мониторе появляется нужный текст) или крепить листы с подсказками позади камеры.
Поддерживайте контакт с учениками
Общение — то, что страдает при дистанционном обучении больше всего.
Учитель русского языка и литературы гимназии «Корифей» в Екатеринбурге Анастасия Подковыркина считает, что дистант — не повод отказываться от привычных практик. Она строит онлайн-уроки литературы на разговорах. Дети читают литературные произведения вслух и обсуждают.
Лия Менделеева советует вовлекать учеников в переписку, чтобы они не отходили от компьютера. Например, чаще просить их ставить «+» в чате, если тема понятна.
При всех трудностях и ограничениях у дистанционного обучения есть и преимущества. Например, застенчивым ученикам легче работать онлайн и отвечать в переписке. Интернет создает ощущение приватности, и некоторые дети в таких условиях раскрываются больше, чем при «живом» общении.
Mind maps
Конспектирование – маст-хэв любого студента. Один из его форматов называется mind maps. Эти «ментальные карты» выглядят как древовидная схема, на «ветвях» которой изображаются слова, идеи, задачи или любые понятия, связанные с другими ветвями общей идеей. Они упрощают работу с информацией и помогают:
Создавать mind map можно как от руки при помощи обычных карандашей, так и на специальных сервисах вроде Bubbl.us или Coggle.
«Срочно или не срочно?»
Матрица Эйзенхауэра – еще один метод тайм-менеджмента для приоритизации списка задач на день. Матрица представляет собой четыре квадрата:
Вписывая каждую задачу в тот или иной квадрат, вы сможете оценить ее реальную значимость и решить, чему уделять внимание в первую очередь.
Позаботьтесь о картинке
Картинка — еще одно средство вовлечения учеников. От того, как вы выглядите на экране, зависят внимание и концентрация учеников. Например, на темное лицо на темном фоне тяжело смотреть.
Лия Менделева делится простыми лайфхаками:
Видеопрогулы
В TikTok популярен способ прогулять онлайн-урок: записать заранее 10-минутное видео, где ты изображаешь внимательного ученика, а затем во время урока перед камерой ставишь сделанную запись. Так что не забывайте вовлекать класс в работу, здавать вопросы по ходу общения, даже если у вас по плану лекция.
Скриншоты из соцсети TikTok
Исследователи Центра исследования современного детства заметили, что девочки чаще всего подделывают домашние задания, а мальчики – разыгрывают учителей. Эксперты считают, что подобные лайфхаки – признак неподходящих форматов обучения, которые сейчас могут предоставить школы. Поэтому исследователи предлагают педагогам не ужесточать контроль над учениками, а давать подросткам новые, более интересные форматы онлайн-заданий.
Напишите в комментариях, используют ли ученики хитрые методы против вас и как вы справляетесь с подобными уловками.
«Помидорный» тайм-менеджмент
Если вы из тех людей, кто с трудом заставляет себя наконец-то сесть за работу, то вас спасет система тайминга Pomodoro. Идея проста: заведите таймер на 20 минут и посвятите их исключительно обучению, не отвлекаясь ни на что другое. После этого сделайте 5-минутный перерыв на отдых, а затем опять поставьте таймер на 20 минут. И так по кругу.
Если вам не удается сохранять концентрацию на протяжении 20 минут, сократите это время до 10. Постепенно увеличивайте его, пока не дойдете до 45 минут – оптимального времени для ежедневного обучения. В таком соотношении каждый перерыв должен длиться 15 минут. Только представьте, сколько полезной информации вы запомните, если будете делать по 4 таких сессии в день!
Розыгрыш
Безнаказанность и удаленный формат работы дает повод ученикам пошутить над своими педагогами, особенно если они не сильны в технической части. Дети специально подсказывают учителям неправильные действия в программах, чтобы растянуть урок. Так что не верьте ученикам, когда на вопрос «Как сделать экран полноразмерным?» они отвечают «нажмите alt-F4» (эта комбинация клавиш закроет окно программы).
Скриншоты из соцсети TikTok
Фоторедакторы
Самый популярный способ «подделать» домашнее задание — фотошоп. На что только не идут ученики, лишь бы не выписать самому в тетрадь решения и диктанты — ищут нужные варианты по всем сайтам готовых домашних заданий и подходящие шрифты, выбирают фото с самым похожим почерком, выверяют клеточки через редактор. О таком способе могут говорить незнакомые почерки или съехавшие линии, появившиеся в результате не самого кропотливого наложения двух картинок.
Советы по эффективному обучению
Настал черёд практических рекомендаций:
Создайте расписание
Учиться на МООК вы можете в любое удобное время, но расписание нужно всё равно. Это будет своеобразный список дел на неделю. Сделать его не составит труда – вам доступна структура каждого курса с уже выделенными еженедельными блоками. Длительность лекций также указана. Всё что остаётся – выделить время на занятия и следовать составленному плану.
Соблюдайте дисциплину
К сожалению, без дисциплины никуда. Вы, конечно, можете заниматься от случая к случаю, просматривая месячный объём лекций за 2 выходных дня и не обращая внимания на экзамены, но насколько такое обучение будет эффективным? Лучше подберите удобное для себя время, выделите 3 дня в неделю, внесите их в расписание и начинайте заниматься. Так у вас выработается позитивная привычка и спустя месяц любой дискомфорт исчезнет.
Учитесь дополнительно
Даже выбрав тему, в которой вы неплохо разбираетесь, стоит быть готовым к тому, что будут непонятные моменты. В том числе и по языковым причинам. Но здесь есть и очевидное преимущество: МООК это шанс подтянуть английский. А для того, чтобы на ходу исправлять пробелы в знаниях – ставьте лекцию на паузу и пользуйтесь поиском по Сети. Благо всё под рукой и пользоваться им не запрещено.
Общайтесь с единомышленниками
Отлично если у вас есть друзья, которые учатся параллельно на тех же курсах, что и вы. Но не беда, если нет – для каждого предмета созданы тематические форумы. На них можно пообщаться и с преподавателем, задав ему интересующий вас вопрос, и познакомиться со студентами со всего мира. Да и в целом форум это такая вещь, которая заставляет вас возвращаться на ресурс. А там, между прочим, может и лекцию захочется прослушать.
Пользуйтесь переводчиком
Конспектирование помогает лучше запоминать информацию и при необходимости легче её воспроизводить. Это цель любого обучения. Также можно воспользоваться известными со школьной скамьи методами организации учебного процесса:
«Режим концентрации»
Вы постоянно отвлекаетесь на социальные сети? На смартфонах с Android есть специальная функция под названием «Режим концентрации». Она ограничивает доступ к приложениям на определенный промежуток времени. Поставьте такое ограничение перед просмотром лекции или выполнением теста. Если вы пользуетесь iOS, то в Apple Store можно найти приложения с аналогичными функциями.
В комментариях делитесь своими хитростями и приёмами, которые используете, обучаясь дистанционно.