Цифровая школа будущего презентация

Слайд 13Мы с вами на втором этаже

Обеспечение здоровья для учащихся в школе будущего. Обеспечение условий для применения

новых технологий в обучении, создание модели общественно-активной школы.

Слайд 28Возможно, работа учителя будет заключаться в основном в контроле учебного процесса

ребенка и его  нравственном воспитании. А темы уроков возможно будет на видео смотреть дома или на экранах в школе. Но какой бы современной ни была школа, даже самый увлекательный видеоурок не заменит живое слово учителя. Я считаю, что необходимо использовать видео лишь как элемент урока.

Британского совета

не пофантазировать на эту тему?

Фантазии могут быть реальны, так чего же мы ждем?!

Слайд 3Внешний вид заведенийШкола, это место, которое дети

наше все, поэтому мне кажется, что усовершенствование системы образования должно быть на 1 месте.

Светлое, уютное, просторное заведение – так я представляю экстерьер школы будущего.Вокруг – много зелени. В будущем забота о природе должна преподаваться в каждой школе.

Слайд 4Классы и кабинетыКласс виртуальной реальностиЛекторийПросторные кабинеты, удобные

технологий повлияло и на сферу образования.

Слайд 5УрокиУроки длятся 40 минут, перемены – 20.

системы. Мы развиваемся, развивается и наша жизнь)

Слайд 6Система образованияОбязательных классов будет 10, за это

школьной программы. В 5 и 8 классе можно будет выбрать несколько направлений: В 5: Математический класс или Гуманитарный класс в зависимости от своих предпочтений. В 8: Социально-гуманитарный класс или Физико-математический класс. Такая система образования будет усовершенствована, а после 10 класса ученики по своему желанию могут выбрать дальнейшее обучение, основанное на профориентации.

Слайд 7ПрофориентацияПрофориентация – важный шаг каждого человека. Она

После 10 класса, школа может предоставить такие услуги.

И это еще не все!

Слайд 8Забота об окружающей средеБудущее за нами! Сохраним

Слайд 9Будущее в наших руках!Спасибо за внимание!

Скриншоты сделаны мной лично!☺

ШКОЛА БУДУЩЕГО «Какой мы видим нашу школу» Ученики 8 «Б»

Мы, дети – будущее нашей планеты! И мы это понимаем. Вместе с тем, мы понимаем и всю ответственность, которая на нас возложена. Благодаря Вашей заботе мы растем, развиваемся и становимся такими, какими Вы хотите нас видеть. Чтобы Вы могли нами гордиться! Нам особенно приятно, что мнение учеников в таком важном проекте, как реконструкция школы, вас интересует! Так давайте вместе построим нашу школу и наше будущее! Нам особенно приятно, что мнение учеников в таком важном проекте, как реконструкция школы, вас интересует! Так давайте вместе построим нашу школу и наше будущее!

Самое любимое место в школе – какое оно? Куда школьники бегут сбивая всё и всех перед собой? Конечно, это СТОЛОВАЯ! Хотелось бы, чтоб она была настолько же теплая и уютная, насколько вкусно нас там кормят! Пусть там будет хорошо всем: и посетителям (нам, ученикам и учителям), и работникам самой столовой!

Но самое важное место в любой школе – КАБИНЕТЫ. Здесь мы проводим основное количество своего времени. Здесь каждый день без устали мы «грызем гранит науки» и наполняем наши светлые головы самым ценным – знаниями! И очень важно, чтобы всем находящимся в кабинетах было комфортно и ничего не отвлекало от достижения главной цели, по которой мы пришли в школу – от УЧЕБЫ! А чтобы у учеников возбудить больший интерес к учебе, желательно привлекать новые технологии. Какая же школа будущего без компьютеров и прочих гаджетов?

Подводя итоги хочется отметить, что все обновления: новая удобная мебель, обновленные светлые кабинеты, современное оборудование классов и лабораторий принесут больший эффект только вместе с Вашей любовью, заботой и профессионализмом, наши учителя! Ведь чем интересней в школе, тем легче учиться. И тогда именно из наших стен обязательно выйдут новые Вавиловы, Ковалевские, Менделеевы, Биллы Гейтсы!

Презентацию подготовили: Ясинская Даша Липковская Алина Материалы для презентации – сочинения учеников: Вишневская Варя Пименова Вика Видович Антон Васильев Виталий Самойлов Женя Кольцов Влад

Слайд 1МОДЕЛЬШКОЛЫ БУДУЩЕГО© Лопачева Людмила Юрьевна, 2009 г.

творчества, познания и самосовершенствования. Объединяет детей из разных слоев, разных национальностей и вероисповеданий, здоровых и больных, поскольку им всем жить вместе. Помогает осваивать способы мышления , действий, коммуникаций, разных типов деятельности и труда – управленческого, исследовательского, проектного, конструкторского, труда, связанного с эмоциональной заботой и сопереживанием.Школа, которая может разговаривать о своих целях на языке потребителя.

Слайд 3МОДУЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО

НОВЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ

Слайд 8ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В УПРАВЛЕНИИ,

НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНСОСТИ

ВИРТУАЛЬНОЙ СОСТАЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОУ

СОЗДАНИЕ ЛИЧНЫХ ВИРТУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ

Слайд 9ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

КАК БАЗА АНТРОПОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯДОПОЛНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТАМИ:

Слайд 10ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ

ПРОЕКТЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

САМОИССЛЕДОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ

ПОСТРОЕНИЯ ИОТ И ИУП

Слайд 11ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДРУЖЕСТВЕННАЯ: СОТВОРЧЕСТВО В ДЕТСКОВЗРОСЛЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

РАЗВИВАЮЩАЯ: ИКТ, ЛОП, КАБИНЕТ-МНОГОЦЕЛЕВОЙ

Слайд 12ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ ФОРМИРУЕТСЯ В ГРУППОВЫХ ФОРМАХ УРОЧНОЙ

И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАНИЕ (САМОИССЛЕДОВАНИЕ)

МОДЕЛИРОВАНИЕ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА)

Слайд 13ВНЕШНИЕ СВЯЗИ КАК БАЗА ИНФРАСТРУКТУРЫ ШКОЛЫ БУДУЩЕГОУЧРЕЖДЕНИЯ

УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СФЕРЫ

Слайд 1Проект «Школа будущего» Проблема стоящая перед школой

качества образования и существующей динамики инновационной деятельности в условиях реализации новой государственной образовательной политики за счет актуализации внутреннего потенциала образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Слайд 2Модуль I. Обновление содержания образования, переход на

образования.2.Создать механизм участия общества, органов власти, общественных организаций в работе с новым содержанием образования.3.Сформировать технологические карты обновления содержания образовательного процесса, обеспечивающие создание индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка.4.Включить педагогов в новую систему повышения квалификации на основе педагогических компетенций, необходимых для работы с новым содержанием образования.5.Создать внутреннюю систему оценки качества образования.

Слайд 3Модуль II. Создание системы работы с талантливыми

развития талантливых обучающихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.

Формирование системы социально-психологической поддержки одаренных и способных детей.Задачи:1.Совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых и способных детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым и способным детям.

2.Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

3.Создание условий для укрепления здоровья одарённых детей.

4.Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в муниципальных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

Слайд 4Модуль III. Создание современной школьной инфраструктуры, включая

информатизацию образовательного и управленческого процессов

Задачи:1.Внедрение новых форм

информирования о потребностях и возможностях школы.

2.Создать условия для развития учителя, как необходимого фактора успешности ученика.

3.Самопроектирование личностного и профессионального роста педагогов.

Слайд 5Модуль IV. Обеспечение открытости и самостоятельности школы

2.Разработка и формирование системы традиций, культурных и социальных образцов, ценностей, трансляция их в социум.

3.Создание и развитие механизмов автономного развития образовательного учреждения.

Слайд 6Модуль V. Сохранение и укрепление здоровья участников

сопровождения образовательного процесса

2.Внедрить систему мониторинга здоровья участников образовательного процесса

3. Внедрить эффективную систему пропаганды ценностей здоровья и здорового образа жизни.

4. Обеспечить полноценную адаптацию обучающихся к условиям образовательного процесса.

Слайд 7Модуль VI. Программа «Отечество» Цель

подрастающего поколения посредством создания в школе социально-педагогической среды (системы условий), ориентированной на традиционные культурные ценности и правовую законодательную базу.

Задачи:
1. Формирование комплекса организационно-методического, информационно-просветительского обеспечения системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в школе и селе.2. Осуществление комплекса мер по просвещению родителей в вопросах гражданского, духовно-нравственного становления и воспитания детей.3. Интегрирование духовно-нравственного содержания в социально-педагогические и другие гуманитарные программы, осуществляемые в школе.4. Реализация комплекса мер по социальному служению, развитию милосердия и благотворительности.5. Реализация системы мер по подготовке, просвещению и повышению квалификации педагогических кадров и других специалистов в области духовно-нравственного воспитания.6. Охрана, восстановление, развитие исторического и культурного наследия села, родного края.

Слайд 29Свою школу я могу назвать современной. В ней работают хорошие, заботливые

учителя: Ишелева Ульяна Александровна, Пушкарева Татьяна Ивановна, Жеманова Надежда Васильевна. За стенами школы проходит множество увлекательных мероприятий. Мы с интересом ходим на вечера, участвуем в спортивных соревнованиях, посещаем кружки и секции.

Моя школа мне очень нравится. Здесь учились мои родители.

Слайд 1Наша школа в будущем. Презентация на конкурс

5 класса
МОУ Прибрежненская СОШ
Макарова Владимира
Научные руководители: Ишелева Ульяна Александровна учитель начальных классов
Макарова Марина Васильевна
Учитель русского языка и литературы.
Автор текста : Макаров Владимир.

Среднее звено. В таких кабинетах будут заниматься ученики 5-8 классов

” Разработка школы будущего. Данный проект является перспективным вариантом для воплощения совместной идеи создания современной школы будущего. Возможно,что. ” — Транскрипт

Разработка школы будущего.

Банк будущего Наука будущего Промышленность будущего Искусство будущего Новые позиции в Школе будущего Детско-взрослый банк Детско-взрослые научно-промышленные производства Совместные проекты ШБ с партнерами Школа будущего как результат управления развитием «из будущего» Мировоззренческое телевидение Детский оперный театр Сфера школы Сфера Школы будущего Финансовая сфера Школа генеральных конструкторов

Детско-взрослая общность Прорывные проекты: связь образования, науки, производства Новое содержание образования Образовательный результат: развитие способностей, универсальных умений и компетенции Эпистемотека Мировоззрение и воспитание Город детства (пайдеяполис) Профессионализм педагога будущего Медико-психолого-социально-юридическая служба в Школе будущего Высокие технологии в Школе будущего Здоровая и дружественная среда Школы будущего ЭП 1 уровня Модульная модель «Школа будущего» Связь модели «Школа будущего» с инновационным пространством столичного образования ЭП 2 уровняМассовая школа

Передача технологических пакетов Технология Модули Система экспериментального и инновационного образования

Школа Будущего – инфраструктурный проект Эпистемотека Школы Будущего Центр образовательно- антропологического мониторинга уровня развития компетентностей Центр инструкционного дизайна Существующая система методических центров Важно не только построить отдельную школу будущего, но и создать необходимые инфраструктурные условия

Содержание образования СО Дидактика Методика Психология Новые фрагменты содержания образования должны быть: – интегративными, – могут выходить за рамки школьных предметов, – обучать рефлексивному мышлению, – сохранять красоту предмета

Программы развития школ, как Школы будущего – Как обновляется содержание образования – Как формируются способности и идет диагностика их развития – Какие технологии используются в воспитательном процессе – Как знакомят учащихся с передовыми областями знаний – Чем задается уклад школьной жизни и какова детско-взрослая общность – Для чего и насколько эффективно используется информационная среда – За счет чего идет развитие педагогического профессионализма – Какие управленческие подходы используются для появления новой практики

Набор укладов Школы Будущего Воспроизводство общности Адаптивная комфортная школа Школа социо-культурной самоидентичности Элитная профильная школа Школа академической успешности ? Социальный лифтинг Школа социальной успешности Социокультурные проекты Интегративная проектная школа

Проект разработали: Озол Юлия Разумеева Виктория Кривенко Элла Благодарим за просмотр!

Слайд 14Игровые комнаты и коридоры

Выделена площадь для спокойного отдыха на переменах

– тихая зона. И активного отдыха – место, где можно поиграть на перемене, громко говорить, размяться в перерыве между уроками.

Удобная раздевалка. Ключ от ящичка с противоугонной системой.

Слайд 23Комната для интеллектуальных игр.

Слайд 21На 5 этаже мне бы хотелось видеть комнаты отдыха, где могли

бы проводить свободное время учащиеся и родители. Здесь находится кинотеатр.

Слайды и текст этой онлайн презентации

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Нижегородский Губернский колледж»
ШКОЛА БУДУЩЕГО
Студентки группы 446А
Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
Ивановой Екатерина Леонидовны
Нижний Новгород
2022г.

Актуальность
Мир не стоит на месте, он развивается и совершенствуется. Школьная жизнь должна тоже развиваться и совершенствоваться. Многие ученики не знают как двигаться дальше после школы и чем им заниматься по жизни. Школа будущего позволяет побыть в разных ролях, профессиях. Школа будущего помогает понять к чему лежит душа с помощью новых современных технологий.
Дополнительное образование важная составляющая развития человека, поэтому ее стоит расширять.
Каждый человек индивидуален, и он сам выбирает кем им быть, поэтому некоторые предметы не будут нужны, чтобы разобраться с самим собой, с будущем помогают тьюторыкураторы.
Новое поколение требует новых нововведений, новое оборудование, новую систему оценивания, новую школу.

ШКОЛА БУДУЩЕГО №1 «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
Современная
Новая
Оснащенная
Удобная
Развивающая

Расположение школы
Здание для старших классов
Дополнительное образование
Парковка для работников школы
ГЛАВНЫЙ
КОРПУС
Спортивный комплекс
Развлекательный комплекс
Здание для младших классов
Здание для средних классов
Сад и огород для младших школьников
Место для экологического кружка

Руководство школы;
Медицинский кабинет;
Музей достижений школьников;
Актовый зал;
Учительская;
Главная библиотека.
Актовый зал
Главная библиотека

Учительская
Место для отдыха учителей и тьюторовкураторов
шкафы
Рабочие места для учителей и тьюторовкураторов
Большой стол для важных совещаний
Расписание

Детская библиотека;
Столовая;
Раздевалка;
Зал для родительских собраний;
Кабинеты
Раздевалка
Столовая
Ж
М
Кабинет
Кабинет
Кабинет
Кабинет
Ж
М
Кабинет логопеда, психолога
Кабинет
Кабинет
Место для родительских собраний
Детская библиотека
Кабинет
Кабинет
Кабинет
1 этаж
2 и 3 этажи

Слайд 9

Кабинеты;
Кабинеты тьюторов;
Библиотека;
Комнаты для отдыха и самообучения;
Раздевалка;
Столовая.
Кабинеты
Русского языка и литературы;
Математики;
Физики;
Химии:
Биологии;
Экологии;
Музыки;
Черчения и рисования;
Иностранных языков;
Географии;
Истории;
ОБЖ;
Технологии для мальчиков и девочек;
Этики и эстетики;
Информатики;
Конфликтологии
Столовая
Комната отдыха

Слайд 10

Слайд 11

Кабинеты для самообучения;
Кабинеты тьюторов;
Столовая;
Комната отдыха;
«ЭТАЖ ПРОФЕССИЙ».
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Общий стол для обсуждений
Стол тьютораучителя
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика
Стол ученика

Секция по плаванью, теннису, футболу, баскетболу, волейболу, художественной гимнастике, дзюдо, бокс, самооборона;
Танцевальный кружок «Двигайся», кружок по шахматам и шашкам «Ладья», кружок по лепке «Скульпторы», кружок «Мастерская художника», кружок «Арифметика», робототехника, кружок по экологии, кружок «Видеомонтаж», кружок по видео-играм, кружок «Юные инспектора дорожного движения», исторический кружок, театральный кружок, кружок по вышиванию, кружок «Воин», литературный кружок, хор «Нота ля», кружок «Журналисты», кружок «Основы зоологии», кружок программирования, кулинарный кружок, кружок «Анатомия», киноклуб, кружок «Флористы».
Дополнительное изучение языков: английский, немецкий, французский, китайский, японский, корейский.

Дорожки для бега;
Батуты;
Футбольное поле;
Баскетбольная площадка;
Волейбольная площадка;
Теннисный корт;
Тренажеры;
Всевозможные турники.

Слайд 15

Горки;
Качели;
Скалолазание;
Песочница;
Полоса препятствий;
Оборудование: конуса, мячи, обручи, скакалки и т.д.)

Слайд 16

Начальные классы
Интерактивная доска
Информационная зона
Творческая зона
Учитель
Интерактивно-компьютерная зона
Ящики учащихся
Место ученика
Зеленная зона
Игровая зона
Гигиеническая зона
Кабинет

Слайд 17

Начальные классы
Школьные предметы:
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Технология
Изо
Физкультура
Иностранные языки (на выбор)
Музыка
Основы этики и эстетики
Информатика
Расписание учащихся для начальной школы:
Уроки по 35-40 минут;
Перемены между уроками 10-15 минут;
После 1 урока завтрак в течение 20-25 минут;
После уроков обед 20-25минут;
Дополнительное образование до 17:00

Слайд 18

Начальные классы
Школьная форма для начальной школы
ШКОЛА БУДУЩЕГО №1
«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
Ученики школы носят брошки

Слайд 19

Средние классы
5 – 8 классы
Выбирают предметы;
Назначается тьютор куратор;
Составляется индивидуальное расписание;
Обучение: учитель (50%) и самообучение (50%)
Оборудование:
Компьютеры;
Ноутбуки;
Планшеты;
Колонки, наушники;
Очки виртуальной реальности;
Комнаты симуляторы;
Роботы-помощники;
Современные конструкторы;
Дидактические предметные комплекты;
Интерактивные доски;
В каждой парте встроен компьютер со всеми данными ученика

Слайд 20

Средние классы
Расписание учеников средних классов:
Учебный процесс длится с 08:00 до 14:00;
Урок идут по 40 минут;
Перемены по 10-15 минут;
Завтрак после 2 урока;
Обед в 14:30;
После уроков учащиеся занимаются дополнительным образованием и выполняют домашнее задание и проекты в отдельных комнатах самообучения.

Средние классы
Школьная форма для средних классов
С понедельника по пятницу обязательно нужно посещать школу в школьной форме;
В выходные можно без формы, но с брошкой школы.

Слайд 22

Старшие классы
9 -11 классы
Учащиеся обучаются с помощью учителя (10%) и самообучение (90%);
Каждый день тьюторкуратор консультирует, помогает с распределением времени для продуктивной учебы, помогает выбрать профессию;
Каждый ученик посещает каждый месяц «ЭТАЖ ПРОФЕССИЙ», чтобы определиться с профессией.
У всех есть свое место в школе, свой ящик, свое индивидуальное расписание уроков и дополнительных занятий.

Старшие классы
Школьная форма для старших классов

Слайд 24

Система обучения
Начальные классы.1А 1Б 1В 1Г 1Д
2А 2Б 2В 2Г 2Д
3А 3Б 3В 3Г 3Д
4А 4Б 4В 4Г 4Д.Учитель (90%)+ самообучение (10%)
Дополнительное образование
Средние классы.5А 5Б 5В 5Г 5Д
6А 6Б 6В 6Г 6Д
7А 7Б 7В 7Г 7Д
8А 8Б 8В 8Г 8Д.Учитель (50%)+ самообучение (50%)
Работа с тьюторомкуратором
Дополнительное образование
Старшие классы.9А 9Б 9В 9Г 9Д
10А 10Б 10В 10Г 10Д
11А 11Б 11В 11Г 11Д.Учитель (10%)+ самообучение (90%)
Работа с тьюторомкуратором
Дополнительное образование

Слайд 25

Система оценивания
Начальные классы.Учитель оценивает каждую работу, проверяет тетради, выставляет оценки за самостоятельные, контрольные;
В 1 классах ведут «Дневники успеха», где учитель оценивает с помощью смайликов.
Средние классы.Оцениваются работа в классе, домашние задания, контрольные и т.д., но не оценками, а в виде баллов;
Выставляются баллы в электронный дневник;
Чтобы перейти на следующий год нужно набрать определенное количество баллов.
Старшие классы.Оцениваются только проекты, контрольные и самостоятельные в виде баллов;
Выставляются баллы в электронный дневник;
В конце выставляется средний балл за весь процесс обучения.

Слайд 26

Работа учителя.Работа тьюторкуратора
Учить детей;
Использовать все оборудование для продуктивного обучения
Проверять и оценивать работы учащихся;
Следовать школьному плану работы;
Участвовать в организации учебного процесса;
Взаимодействовать с тьютороми куратороми..Помогать учащимся выбрать дальнейшую профессию;
Составлять индивидуальное расписание для учащихся;
Направлять и поддерживать детей;
Взаимодействовать с учителями;
Решать конфликты учащихся друг с другом.

Слайд 27

ШКОЛА БУДУЩЕГО №1 «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
Учиться в такой школе удобно, комфортно, а главное это поможет для дальнейшей жизни. Ребенок станет более самостоятельным, сможет познать самого себя, выбрать свою будущую профессию.

Слайд 25Пришкольная спортивная площадка.

Цель: проектирование школы будущего, обеспечивающей повышение качества жизни будущих выпускников. Проект «Школа будущего»

К чему нужно стремиться: -создание более комфортных условий для обучения, способствующих повышению душевного и физического здоровья учащихся;
-использование инновационных методов проведения уроков и занятий, способствующих повышению мотивации для обучения, заинтересованности учащихся процессом обучения.

Задачи проекта: Работа над теоретической частью. Написать сочинение на тему «Школа будущего».
Рассмотреть этапы развития образования России и определить место школы в современной России.
Спроектировать здание школы будущего:
классы
зоны отдыха
спортивные площадки
пространство около школы
Улучшить информационную жизнь школы
урок в начальной школе
Рассмотреть в перспективе возможности ученика «Школы будущего».
Продумать дизайн школьной формы будущего ученика.
Провести опрос среди учащихся МОУ «Георгиевская гимназия» по вопросу: «Школа будущего глазами детей ».

Школа будущегоБудущее. Людям всегда было интересно, что их ждет в будущем, как изменятся вещи и люди, окружающие их. Школа. Какая она будет через 15 – 20 лет? Никто не может ответить на этот вопрос сейчас, но мы можем представить и просто помечтать.Но одно очевидно – все хотят учиться! Сейчас и в будущем!

История развития школы в России.Рассмотреть этапы развития образования России и определить место школы в современной России.

Образование на РусиНекоторые историки российского образования высказывали мнение, что в Древней Руси большинство населения было не только малообразованным, но и вообще безграмотным.
Однако сохранились многочисленные свидетельства обратного. Найдены многочисленные берестяные грамоты XI–XIII вв, их авторами были купцы, ремесленники, даже крестьяне, встречались и грамоты, написанные женщинами. Например, открыты так называемые граффити (надписи, сделанные на стенах соборов и церквей). Но татаро-монгольское нашествие (как известно, в это время погибла большая часть древнерусских рукописей) плохо отразилось и на образовании. Софийский собор, Новгород

Расписание школыУстав школы Феофана Прокоповича 6.00 – 9.00 Подъём. Занятия по греческому, латинскому и русскому языкам. 9.00 – 12.00 Прогулка. Рисование. 12.00 – 14.00 Обед. Прогулка. 14.00 – 15.00 Латинский и русский язык. 16.00 – 20.00 Музыка. Пение. 20.00 – Занятие эллинским языком. Молитвы. Сон. Распорядок дня ученика МОУ «Георгиевская Гимназия» 3 «А» 7.15 – 7.50 Подъём. Завтрак.

8.30 – 13.15 Занятия по русскому, математике, литературному чтению, окружающему миру, английскому языку, физической культуре. 13.15 – 13.30 Обед. 13.30 – 14.15 или 15.10 Уроки дополнительного образования (психологический час, подвижные игры, театр, ритмика и др.), прогулка. 14.15 или 15.10 – 17.00 Группа продленного дня (внеурочные мероприятия, прогулки, беседы). 16.00 – Английский язык.
18.00 – Ужин.

20.00 – Занятия по брейк-дансу.

21.30 – 22.00 – Чтение. Сон.

Допетровское время (XVI–XVII вв.)В XV-XVI вв. идет процесс объединения раздробленных княжеств. Укрепление Руси. Стали возникать многочисленные школы.
Создавались и издавались учебники. Важно подчеркнуть, что в Московском государстве учиться могли все – священники, дьяконы, монахи, князья, спальники, стольники и «всякого чина москвичи» вплоть до слуг и сына конюха.Чему обучались в школах в допетровское время?
-грамоте
-чтению
письму
пению
счетной мудрости

На Руси издавалось до 2,5 тысяч экземпляров букварей.«Букварь» или «Азбука» Ивана Фёдорова, 1578 год

Российские школы при Петре Великом (I пол.XVIII в.)Благодаря Петру в России возникла система образования.
Изучались предметы:
В гимназии – русский язык, латынь, арифметика, геометрия, география, краткая философия и иностранные языки; в гимназии для разночинцев учили главным образом искусствам, музыке, пению, живописи, преподавали и технические науки. 1701 г.1714 г.1722 г.1725 г.До 1755 г.1732 г.Созданы школы:
навигацкая
пушкарская
госпитальная
др.- Образование было объявлено обязательным для всех детей (кроме крестьян).
– Введение гражданской азбуки, которой пользуемся и сейчас.В разных городах России были открыты 42 так называемые «цифирные школы» – начальное обучение математике.Было открыто около 50 церковных школ.Уже после смерти Петра, возникли гарнизонные школы – не только начальное военное, но и начальное математическое и инженерное образование.Была открыта академия наук и при ней первый российский университет в Санкт-Петербурге, а при университете – гимназия.
В 1755 году аналогичный университет с двумя гимназиями был открыт в Москве.

Школа математических и навигационных наук (Москва)Обучение делилось на:

– Нижнюю школу — младшие классы, обучение чтению и письму, арифметике, геометрии, тригонометрии.
– Верхнюю школу — старшие классы, обучение немецкому языку, математике, морским, инженерным и артиллерийским наукам.В школу велено было принимать детей от 11 до 23 лет.
Учились в таких школах от 10 до 15 лет.

Российские школы при Екатерине II (II пол.XVIII в.)При Екатерине II появилась новая задача школы:
не только учить, но и воспитывать.
Годы Кол-во училищ Численность учителей Численность учащихся 1786 40 136 4398 1787 165 395 11088 1788 218 525 13539 1792 302 718 17500 1797 285 664 15628 1800 315 790 19915 За 14 лет + 275 + 645 + 15517 Результаты школьной реформы Екатерины II отражены в таблицеМалая школа
Средняя школа
Главная школа
общеобразовательные предметы: чтение, письмо, знание цифр, священная история, начатки русской грамматики и др.плюс русская грамматика с орфографическими упражнениями, всеобщая и русская история и краткая география России и др.курс географии и истории, математическая география, грамматика с упражнениями по деловому письму, основания геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры. Три типа общеобразовательных школ

Смольный институт благородных девиц (Санкт – Петербург)При Екатерине появилось первое в России учебное заведение для девочек – Смольный институт благородных девиц (Санкт – Петербург, 1764 год).

Российские школы при Александре I (I пол.XIХ в.)При Александре I впервые была создана школьная система.
Вводились три типа школ:Ученики приходской школыПриходские школы (бесплатные) учили: Закону Божию, чтению, письму, началам арифметики. В уездном училище (бесплатное) продолжалось изучение Закона Божия и арифметики с геометрией, изучались также грамматика, география, история, начала физики, естественной истории и технологии. В губернских училищах (платные) изучался предмет обществоведение, а также логика, психология, этика, эстетика, естественное и народное право, политическая экономия, физико-математические и естественно-научные предметы, коммерция и технология.

Российские школы при Николае I (ХIХ век)При Николае I школы стали доступными не для всех.
«Никто не должен получать образование выше своего звания». Благородные пансионы и частные школы, были преобразованы или закрыты.
Была введена плата за обучение.
Главной стала дисциплина среди студентов.
Студенты были одеты в форму, даже прическа регламентировалась.

Российские школы при Александре II (ХIХ век)При Александре II школы опять стали общедоступными.
Открывались школы в деревнях.
В качестве основной школы вводились гимназии и прогимназии.
Гимназии делились на классические (с латынью и древними языками) и реальные.
Чтобы поступить в гимназию, нужно было выдержать приемные испытания. Слева – ученик классической гимназии, справа – ученик реальной гимназии.

Школа ХХ века10е гг. – были гимназии (платные) и церковно-приходские школы (2-3 года).20е гг. – появляются пионеры и комсомольцы.30е гг. – уроки становятся по 45 мин., появляются отметки от 1 до 5, учатся 10 лет.40е гг. – война, школьники работают и помогают воевать; после войны вводится раздельное образование – мальчики / девочки.50 – 80е гг. – девочки и мальчики снова учатся вместе, вводят школьную форму, учатся 6 дней в неделю.90е гг. – школьную форму отменяют, отменяют пионерское движение, учатся 5 дней в неделю2000 г. – ЕГЭ, в некоторых школах вновь вводят школьную форму и 6 дневную учебную неделю.

Школа в наши дниСистема школьного образования в России
Во многих школах снова вводится школьная форма.
Обучение в российских школах начинается в возрасте 6-7 лет и длится в течение 11 лет при полном образовании (11 классов), 9 лет при неполном образовании (9 классов).
Школьное образование в России представлено следующими типами школ:Общеобразовательная школа:
Начальная школа в России – первая ступень школьного образования, с 1 по 4 класс.
Дети проходят тестирование при зачислении в школу, где проверяется их интеллектуальный уровень.
Средняя школа, с 5 по 9 класс.
Старшая школа с 10 по 11 класс.
Обучаются школьники 6 дней в неделю совместно мальчики и девочки, кроме уроков труда в средней и старшей школе и иногда уроков физкультуры в старших классах.Лицейское образование в России
Лицей – это может быть либо среднее учебное заведение, либо профессиональное учебное заведение.
Как среднее учебное заведение – лицей дает базовые предметы + специализированную подготовку. Гимназии в России
Гимназии же – это государственные образовательные учебные заведения среднего типа.
Здесь учатся дети с повышенной мотивацией к учению.ГИА –
государственная
итоговая аттестацияЕГЭ – единые
государственные
экзамены(после 9 класса)
Обязательные предметы: русский язык и математика,
без их успешной сдачи аттестат об окончании основной школы не получить.Предметы на выбор:
1. обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 2. география, история, биология, иностранные языки, физика(после 11 класса)
Обязательные предметы: русский язык и математика.Предметы на выбор:
1. биология, история, ИКТ и информатика
2. иностранные языки, физика
3. обществознание, химия
4. литература, география

Динамика развития школьного образования в РоссииДревняя Русь
X-XVДопетровская Россия
XVI-XVIIПетр I Екатерина II
XVIIIАлександр I
XIXНиколай I
XIXАлександр II
XIXXX векXXI век

Школьник ХХI века

В будущем школа будет находиться на специальных станциях в космосе или под водой

В школе будущего
не будет
набитых
книгами
портфелей !!!

Книги и учебники будут электронные

Ученики будут пользоваться ноутбуками-слайдерами или гармошками. У них крышка не открывается, а сдвигается.
А ещё можно будет сыграть любимую мелодию на ноутбуке-пианино.
Уже сейчас итальянские специалисты создали модель ноутбука с двумя дисплеями. Этот ноутбук может превращаться в электронную книгу, газету, пианино и даже в альбом для набросков.
В школе будущего появятся новые технологии

Все уроки будут проходить в компьютеризованных классах. Дети будут сидеть за партами, парящими в воздухе. На этих партах можно будут перелетать из класса в класс. Уроки русского языка и математики станут ещё интереснее
в школе будущего!
Появятся интеллектуальные ручки и карандаши, с которыми школьники не будут делать ошибки. Такая ручка будет подавать сигнал о неправильном написании или решении и перестанет писать, пока ученик не исправит ошибку.

Слайд 30

Для занятия физкультурой будут созданы все условияСтадионы
Зимой – катание на лыжах

Слайд 31

В каждой школе будет бассейн

Слайд 32

В будущем спортивные соревнования будут проводиться среди школьников разных стран и планет

Слайд 33

Уроки будут проходить необычайно интересно!На уроках окружающего мира ученики будут летать в космос, изучая тему о планетах и звездахВ каждой школе будут лаборатории для занятия научной деятельностью!

Слайд 34

Окружающий мир – любимый предмет!А во время изучения материков и океанов ученики смогут совершать путешествия в разные уголки нашей планеты.

Слайд 35

В начальной школе обязательно будут изучать историю! Это же так интересно!На уроках истории школьники смогут совершать путешествия в прошлое на машине времени, которая появится в каждой школе.

Слайд 36

Уроки музыки будут два или три раза в неделю!
На уроках музыки дети будут посещать консерватории и театры с помощью специального устройства – школьного телепорта.

Слайд 37

Уроки иностранного языка Для изучения иностранных языков будут телепортироваться во время урока в любые страны мира, ведь лучше всего язык учится в его родной стране при общении с местными школьниками и в иностранных школах.

Слайд 38

Ученик будущегоШкола будущего немыслима без ученика будущего!Какой он будет, ученик будущего?Компьютеры, планшеты, телефоны и др.техника постоянно совершенствуются.А значит и человек тоже совершенствуется!??

Слайд 39

Объем головного мозгаСуществует миф, что человек использует способности головного мозга всего на 3-10%.Но это не совсем верно! Человек использует свой мозг на все 100%.3-10% – для памяти, сознания и мышления.
Человек не должен использовать больше единовременно, иначе образуется такая мощная энергия, что мозг не сможет с ней справиться!90-97% – обеспечивает работу всего организма: дыхание, кровоток, работа сердца и др.
Нельзя нарушать этот баланс! Это смертельно!

Слайд 40

Головной мозг ученика будущегоЗа 5 млн. лет развития человека головной мозг увеличился на 900 г. В 1860 году средний вес головного мозга составлял 1300 граммов.Сейчас средний вес мозга – 1350-1400 граммов.! Самый тяжёлый женский мозг – 1565 грамм. Рекордная масса мужского мозга – 2049 грамм. Бурное развитие головного мозга человека происходит в возрасте от 2 до 11 лет.Значит можно предположить, что к 2150 году ученик будет иметь объем мозга в среднем на 50-100 грамм больше!За 154 года –
плюс 50-100 граммов.

Слайд 41

Тренировки для мозга ученика будущегоМозг, как и мышцы, чем больше тренируешь, тем больше он растет! Учите языки!Пишите, учите стихи!Сделай сам!Рисуйте!Решайте задачки!Разгадывайте ребусы!Делайте зарядку!Мечтайте!

Слайд 42

Слайд 43

ВыводыКак же изменится ученик будущего?

Слайд 44

Память ученика будущегоВ среднем 10-12 предметов,
2-4 кружкаВ среднем 6-7 предметов,
1-2 кружкаВ среднем 16-18 предметов,
4-6 кружковНачальная школа80-е гг. ХХ в.2014 г.2039 г.25 лет25 лет

Слайд 45

Память ученика будущегоВ среднем 15-18 предметовВ среднем 10-13 предметовВ среднем 20-23 предметаСредняя и старшая школа80-е гг. ХХ в.2014 г.2039 г.25 лет25 лет

Слайд 46

Память ученика будущегоИностранные языкиВ среднем 1-2 ин.языка80-е гг.
ХХ в.2014 г.В среднем 2-4 ин.языка2039 г.В среднем 4-6 ин.языка25 лет25 лет

Слайд 47

ВыводыА значит будет больше гениев и раскрытых талантов!!!

Слайд 48

Зоны отдыха:Зона для игр
Комната для релаксации
Зоны активного отдыха

Слайд 49

Игровая для самых маленьких учеников

Слайд 50

Слайд 51

Комната релаксациидля младших
школьников

Слайд 52

Для учащихся среднего и старшего звеньев и учителей

Слайд 53

Слайд 54

Слайд 55

Музыка для релаксации

Слайд 56

Слайд 57

Фитнес для всех учащихся
и учителей

Слайд 58

Тренажерный зал и теннисный корт
для истинных
любителей спорта

Слайд 59

Спортивный зал для учащихся среднего и старшего звеньев

Слайд 60

Слайд 61

Слайд 62

Слайд 63

Школьная форма будущего

Слайд 64

Преимущества школьной формы:Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий, дисциплинирует школьника.
Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде.
Нет проблемы «В чем пойти в школу».
Школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе.
Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид.
Школьная форма экономит деньги родителей.

Слайд 65

Форма будущего – уникальная туника из хлопкофибры

Слайд 66

Праздничный вариантШкольные будни

Слайд 67

Результаты опроса учащихся

Слайд 68

Слайд 69

Слайд 70

Слайд 71

Слайд 72

Слайд 73

Слайд 74

Слайд 75

Слайд 76

Слайд 77

Слайд 78

Слайд 174 этаж. Кабинеты старших классов.

Слайд 11Столовая. В школе будет столовая с несколькими видами питания (т

многих детей аллергии, заболевания желудка и т.д.).

Слайд 4Такой я представляю нашу школу в недалёком будущем. Мне бы хотелось

в будущем приводить своих детей в такую школу: здание, окружённое прекрасным садом.
Установлены места для парковки велосипедов и мопедов, как в большинстве европейских школ. Вход в школу пусть будет доступен ученикам на инвалидных колясках. По всей школе будут поставлены пандусы.

Спортивный зал, который ученики свободно могут посещать во

внеурочное время  с тренажёрным залом и душем. Возможно, с бассейном