Моя школа в online 
Агора
Как будет выглядеть школа будущего?
15 октября 2022, 21:00
15 октября 2022, 22:00
15 октября 2022, 23:00
16 октября 2022, 00:00
16 октября 2022, 01:00
16 октября 2022, 02:00
16 октября 2022, 03:00
16 октября 2022, 04:00
16 октября 2022, 05:00
16 октября 2022, 06:00
16 октября 2022, 07:00
Школьное образование в России исторически всегда было сильным. Однако современная система образования вызывает много вопросов: немало экспертов и родителей считают, что школа отстает от реалий сегодняшнего дня.
За последнее десятилетие школа прошла серьезные испытания. Во многом благодаря этому сегодня школа стоит перед новыми форматами обучения, пересматривает подход и методики. Система вынуждена стремительно адаптироваться к изменениям современной жизни, изобретать новые формы и компенсировать изъяны существующих. Что нужно поменять в современной школе, как сделать школу мотивирующей к знаниям, а систему контроля не пугающей, а эффективной? К чему готовят школы: к поступлению в ВУЗ или к реальной жизни?
Ведущий: Михаил Швыдкой
Агора
Бесправны ли учителя?
22 апреля 2023, 21:00
22 апреля 2023, 22:00
22 апреля 2023, 23:00
23 апреля 2023, 00:00
23 апреля 2023, 01:00
23 апреля 2023, 02:00
23 апреля 2023, 03:00
23 апреля 2023, 04:00
23 апреля 2023, 05:00
23 апреля 2023, 06:00
23 апреля 2023, 07:00
Бесправны ли учителя?
2023 год объявлен в России годом педагога и наставника. Мы знаем, что труд учителя никогда не был легким, но то, что учителя, в сущности, не имеют никаких прав, стало очевидным не так давно. Вседозволенность со стороны учеников, неуважение со стороны родителей и непомерные требования со стороны начальства – не самые лучшие условия для того чтобы воодушевлённо заниматься педагогической деятельностью.
Защитить учителей от травли и посягательств на честь и достоинство планируют в Госдуме, куда внесен проект изменения в федеральный закон “Об образовании”. Суть проекта – в принятии мер по защите частной жизни “педагогических работников”, в придании им особого статуса, сопоставимого с государственными служащими.
При этом в Минпросвещения с января 2023 года идет разработка близкого по смыслу законопроекта – это законопроект о защите учителей – документ поступил от зампреда Госдумы Бориса Чернышова. Он предложил дополнить статью закона об образовании, где прописаны принципы госполитики в области образования, еще одним пунктом – о защите чести и достоинства учителя.
О том, как защитить учителей и поговорим в программе.
Ведущий: Михаил Швыдкой.
At Agora, we believe that school has to be a good mix between:
A day at Agora
At Agora we have a simple daily structure. Within this structure, your coach teaches you to plan your challenges and other activities. Coaches start at 8 in the morning. Students start at 9 with a ‘dagstart’ (start of the day). This takes half an hour, and it’s all about interacting with other students about working together, or for instance debating about topical subjects.After the ‘dagstart’ everybody has their own agenda. After the lunch break, we have half an hour of silence, so everybody can do their obligatory reading. Most of your days end at 3pm. It’s possible and sometimes necessary to stay longer for instance to visit physical education.
Personal workspace and coach group
Your coaching group consists of a maximum of 17 other children of different age and levels. At your coaching group you have a personal workspace which you can arrange to your own taste. This means there is no walking to a different classroom every 50 minutes, instead you work at your personal workspace. Do you like variety? We also have rooms to collaborate and have meetings in. We even have silence rooms, where you can study in silence. We have workspaces where you can cook, do carpentry, painting, metalworking, or program a robot, etc. We also have volunteers who offer inspirational sessions which you can join, and we love it when you visit people and companies outside our school.
Student, coach, and course expert
At Agora you as a student have a personal coach. The two of you make your personal learning plan. Making adjustments to this plan is a continued process. You are in a coaching group with 17 other students and a coach. At least once a week you have a talk with your coach. Aside from this ‘official’ talk you see and talk to your coach every day because you are in the same room every day. When you have been at Agora for a couple of years and start preparing for the national exams you start working with our subject experts. They are teachers who support you for a specific subject.
Home
Leading the new generation of
international schools
Agora Barcelona International School is a private school, member of the Globeducate group. The school is located in San Esteve Ses Rovires, 25 kilometres from Barcelona in a beautiful natural setting. It is characterised by educational innovation, high academic performance and personalised attention to the needs of each student. It offers the national curriculum, the International Baccalaureate, Sport and Leisure Vocational Training cycles and complete art, music and sports programmes.
Educational Stages
Agora Barcelona International School provides a comprehensive, international education: trilingual, mixed, respectful and open to dialogue. It offers language immersion with a wide range of foreign languages and the possibility of studying the International Baccalaureate programme or a double qualification in Vocational Training with official certification in English. Our aim is to encourage in our pupils a passion for excellence, social commitment and critical thinking, helping them to achieve both academic and personal success.
Infant Education
The educational project of Agora Barcelona International School is defined by 5 distinctive elements: the International Baccalaureate as a model for the future, multilingualism, STEAM, sport, and the commitment to provide our students with the tools to grow as global citizens capable of changing the world.
An education for the future
The International Baccalaureate® (IB) provides students with a comprehensive, well-regarded academic qualification, which is accepted by the world’s most prestigious universities. The IB is an innovative programme designed to develop key competences, enabling our students to achieve their academic, professional and personal goals within an international framework.
We prepare our students for an international future. We offer a multilingual curriculum with immersion in both English and official languages and with classes offered in French, German and Chinese. Lessons are equally delivered in our three core languages, English, Castellano and Catalan, at every stage of the curriculum. To complement our school-based language programme, students are invited to participate in international events, exchanges and trips to a variety of overseas destinations.
Science and Arts
Art and science through STEAM competencies (Science, Technology, Engineering, Art and Math) is a pedagogical approach that advocates collaborative work and the integration of highly related competencies. At Agora Barcelona International School they play a leading role in our educational project thanks to agreements with LEGO® Education SPIKE™ Prime and being a school linked to the Conservatori del Liceu de Barcelona.
We promote the values implicit in participating in sporting activity, such as self-discipline, determination, a sense of fair-play and team spirit. At Agora Barcelona International School, we have a passion for sport and encourage our pupils to embrace healthy habits, enjoy an active lifestyle and to work towards long-term emotional and physical balance.
Shaping the world
Children entering education today will graduate as young adults in 2030. Our mission is to prepare them for jobs that have not yet been created, for technologies that have not yet been invented, and to solve problems that have not yet been anticipated. We must encourage our young people to embrace and shape their own futures and to understand that they form part of a wider international community and are capable of shaping the world.
The collaborations that we carry out at Agora Barcelona International School give pupils the opportunity to interact with other children from all over the world and thus tackle some of the environmental challenges we face on a daily basis from multiple points of view.
WWF
More than 31,000 pupils from all Globeducate schools and nursery schools united by a common goal: to prepare the next generation to face the challenges ahead.
Eco-Schools
The journey to the Green Flag. As educators we must ensure that young people are aware of their responsibility to act and change the world.
UN Sustainable Goals
Our aim is to educate students who are committed to the world and to the great challenges of tomorrow.
Кто бы не переступил порог этой уникальной школы, навсегда поменяет свое отношение к учебе, учителям и одноклассникам, ведь в ней вместо привычных классов с партами и доской игровые комнаты и тематические парки, а вместо учителей – тренеры, которые участвуют в играх детей, обсуждая лишь те темы, которые им интересны. Но, несмотря на такой необычный подход, ученики достигли высоких результатов во многих отраслях знаний, начиная от написания стихов и заканчивая исследованиями в ядерной физике или создании IT-программ.
Когда говорят о школе, большинство из нас представляет шумные коридоры, классы с рядами парт и учителя с указкой у доски, но это до тех пор, пока не заглянете в уникальное учебное заведение Agora College, которое находится в Рурмонде (Нидерланды). Переступив порог условной классной комнаты, ученики попадают в огромный зал с разными тематическими зонами, где в хаотичном порядке можно увидеть столы, заваленные книгами, красками, ноутбуками и всякими нужными мелочами, кучу кресел, стульев и непонятных коробок и большой телевизор для презентаций. Такая рабоче-творческая обстановка обычно наблюдается в архитектурных бюро или рекламных агентствах, но никак не ассоциируется со школьным процессом.
Интересно: Когда в 2007 г. группа энтузиастов добилась разрешения на открытие экспериментальной школы Agora College, в которой планировалось повышать творческий потенциал учащихся, а не обучать, детям дали возможность самим создать дизайн-проект классных комнат. Такое решение было обосновано тем, что когда попросили это сделать учителей, они предложили стандартный скучный интерьер, а основатели стремились к тому, чтобы именно дети получали удовольствие от учебы и развивались.
Тренер с помощью вопросов старается направить в нужное русло поиски ребенка, подключая одноклассников, которые дают советы, как проще и лучше это сделать. Причем это не просто исследования ради галочки или отметки. У каждого ученика есть свой журнал, в котором они отмечают не только направление, но и как продвигается дело, а когда тема исчерпана и ребенок определил, что он уже достаточно разбирается в этом вопросе, то ставит специальную печать, что задача выполнена.
После коллективного обсуждения дети отправляются в ту часть зала, в которой им более удобно: кто идет в музыкальную комнату, кто в мастерскую или ателье, кто сидит за ноутбуком, а кто и вовсе выходит в коридор, где установлена стена для обучения скалолазанию. За всем этим действом наблюдают тренеры, которые не вмешиваются в процесс, а лишь могут наводящими вопросами направить ребенка в нужное русло, не навязывая свою точку зрения или общепринятые понятия.
Один из наставников этой необычной школы Роб Хоубен сказал, что девизом их учебного заведения являются слова Альберта Эйнштейна – «Воображение гораздо важнее знания». Именно поэтому весь преподавательский состав старается отходить от авторитарного отношения к ученикам, ни в коем случае не прибегая к общепринятой системе механического заучивания, потому что именно эти две составляющие навсегда убивают в детях стремление к учебе и творческому мышлению.
Благодаря такому лояльному отношению государственных структур получилось не только открыть школу, которая уже более 10 лет активно пропагандирует свободу обучения, но в итоге выпустить из своих стен творческое поколение, которое обладает высокой коммуникабельностью, умением работать в команде, гибким мышлением и способностью быстро и качественно решать любые междисциплинарные задачи. А это именно те качества, которые наиболее ценятся у работодателей и обязательно пригодятся в жизни.
Опыт Agora College состоит в том, чтобы фактически отказаться от всего контроля, который тренер (учитель) обычно имеет над деятельностью учащихся, доверив им свое же образование, при этом ненавязчиво помогая.
Бывают случаи, когда учащийся очень увлекся каким-то конкретным исследованием, а знаний кураторов или найденной в интернете информации недостаточно, тогда ему разрешается обращаться к специалистам в этой отрасли, предоставляя свободный выход за пределы школы во время занятий. Эти ученики также могут создавать группы по интересам, и не обязательно это будут одноклассники. Проводя свои изыскания, они имеют право приглашать нужных консультантов по этому вопросу, а также увлеченных сверстников с других школ устраивая круглые столы.
И еще немаловажный аспект, даже если ребенок абсолютно не любит математику, физику или геометрию, а получить необходимый уровень знаний надо по всем предметам, чтобы сдать национальный выпускной экзамен обязательный для всех учебных заседаний страны, то и здесь нашли выход из положения. Имея полную свободу в выполнении того, что им нравится делать, ученик проводит первые пару школьных лет, но на третьем курсе они кому как удобно начинают изучать то, что необходимо для сдачи этого экзамена.
Так, например, всем учащимся нужно знать теорему Пифагора и еще несколько обязательных правил и законов, но математика или физика многих совсем не интересует, тогда тренеры находят другие отрасли знания, которые близки тому или иному ребенку, и где нужная теорема или закон применяются с наиболее практической и интересной точки зрения. Именно так дети начинают понимать, зачем это надо знать, а не просто механически заучивать, потому что так надо.
Когда у преподавателей нестандартной школы спрашивают, в чем же заключаются основные правила обучения, ответ всегда один: «Мы даем детям возможность играть, потому что когда дети играют с чем-то, им становится интересно. И тогда вам не нужно их учить, и не нужно их контролировать». То, что такая система обучения становится более популярной, подтверждает тот факт, что на ближайшие три года все группы укомплектованы и набора уже нет.
Как оказалось, необычные учебные заведения есть во всем мире, только одни удивляют своим подходом к обучению, а другие тем чему учат и где происходит процесс обучения. В следующем обзоре можно узнать о 10 уникальных школах мира, каждая из которых способна очень сильно удивить.